Results 11 to 20 of about 86 (72)

Kvalitet i praksisstudier i sykepleier- og vernepleierutdanning

Nordisk Tidsskrift for Helseforskning, 2016
Background: Clinical training in health and social care educations are important in the development of professional competence. Evidence indicates that there are major quality differences in clinical practice in health- and social studies.
Kari Westad Hauge, Ole David Brask, Liv Bachmann, Inger Elisabeth Bergum, Wenche Mongstad Heggdal, Hans Inderhaug, Cecilie Katrine Utheim Grønvik, Signe Gunn Julnes   +7 more
doaj   +4 more sources

Sykepleierstudenters erfaringer med Respons – et nytt lærings- og vurderingsverktøy i praksisstudier

Nordisk Tidsskrift for Helseforskning, 2021
Vurdering av kompetanse i praksisstudier er en kjent utfordring i sykepleierutdanninger både i Norge og internasjonalt. Denne studien utforsker sykepleierstudenters erfaringer med det nye lærings- og vurderingsverktøyet Respons. Studien har en kvalitativ
Kirsten Eika Amsrud, Eli-Anne Skaug, Jorunn Saunes, Liv-Thorhild Undheim, Anne Lyberg   +4 more
doaj   +4 more sources

Intensivsykepleierstudenters erfaring med veiledning i kliniske praksisstudier i intensivavdeling – en kvalitativ studie

Inspira
Bakgrunn: Praksisstudier i intensivutdanningen er essensielle i prosessen for å utvikle kompetente intensivsykepleiere og forutsetter at studentene tilbys relevante læresituasjoner og oppfølging av intensivsykepleiere.
Lisbet Aure, Tonje Helen Mathisen, Monica Evelyn Kvande   +2 more
doaj   +2 more sources

Å lære profesjonell kommunikasjon i sykepleierutdanningenKvalitativ evaluering av en praktisk-pedagogisk intervensjon

Uniped, 2023
Bakgrunn: Et av hovedmålene i sykepleierutdanningen er at studenter lærer personsentrert og faglig målrettet kommunikasjon. For å forberede nye studenter på samtale med pasienter i praksisstudier har en sykepleierutdanning gjennomført en praktisk ...
Hanne Cecilie Johnsen, Kari Grande Andresen, Hildfrid Vikkelsmo Brataas   +2 more
doaj   +1 more source

Kombinerte stillingers betydning for sykepleiere som veileder studenter i praksisstudier [PDF]

Sykepleien Forskning, 2020
Bakgrunn: Universitetet i Tromsø, Norges arktiske universitet, i samarbeid med Universitetssykehuset Nord-Norge etablerte i 2011 kombinerte stillinger innen sykepleie. Hovedmålet med etableringen var å imøtekomme endringer i helsetjenesten, styrke samarbeidet mellom sykepleierutdanningen og sykehuset om studentenes kliniske praksisstudier og knytte ...
Grongstad, Marta, Olsen, Kari Birkelund, Hanssen, Tove Aminda   +2 more
openaire   +3 more sources

Stryke i praksis - er det mulig? Sykepleiestudenters opplevelse av å få ikke-bestått i praksisstudier

Nordisk Tidsskrift for Helseforskning, 2015
Fail practice – is that possible? Background: Research describes that supervisors are put in predicament when having to fail a student nurse. There is a lack of research related to the experience of failing to student.
Kari Westad Hauge
doaj   +1 more source

Er forelesninga effektiv, interessant og meningsfull? - Oppfatninger om og betydningen av forelesninger som undervisningsform

Uniped, 2015
Radiografstudiet er en kombinasjon av teoretisk undervisning og ferdighetstrening ved utdanningsinstitusjon og praksisstudier ved forskjellige bildediagnostiske og kliniske enheter. Radiografutdanningen ved Høgskolen i Sør-Trøndelag (HiST) benytter ulike
Elin Rødahl Thingnes, Ragna Stalsberg, Beathe Sitter   +2 more
doaj   +3 more sources

Sykepleierstudenters erfaringer med praksisstudier organisert som studenttett post

Sykepleien Forskning, 2013
Bakgrunn: Praksisstudier organisert som studenttett post innebærer at det er mange studenter på samme praksissted, at flere sykepleiere har veilederansvar og at studentene samarbeider med medstudent i par. Tidligere studier har vist at en slik praksisorganisering har både positive og negative sider.
Strand, Kari, Devold, Kristian, Dihle, Alfhild   +2 more
openaire   +2 more sources

Nyutdannede sykepleieres oppfatninger om tverrprofesjonell og tradisjonell studentpraksis som arena for tilegnelse av trygghet på rolle og ansvar

Nordisk Tidsskrift for Helseforskning, 2014
The article deals with recently graduated nurses' perceptions of traditional practical studies during the last year of the nurse education, and of practical studies in a cross-professional student-run rehabilitation center.
Kari Anita Furunes, Hildfrid V. Brataas
doaj   +1 more source

Helsepedagogikk – fra begrep til praksis i helsefagutdanninger: Hva kjennetegner studentenes erfaringer?

Uniped, 2020
Helsepedagogikk er et sammenfattende begrep for læring, veiledning og undervisning av pasienter som hjelp til å mestre sykdom og fremme helse. Helsepedagogiske ferdigheter fremtrer i læreplaner til bachelorutdanningene i ergoterapi, sykepleie og ...
Bjørg Christiansen, Vigdis Holmberg, Torunn Erichsen, André Vågan   +3 more
doaj   +1 more source