Results 41 to 50 of about 250 (94)

Nyutdannede sykepleieres oppfatninger om tverrprofesjonell og tradisjonell studentpraksis som arena for tilegnelse av trygghet på rolle og ansvar

open access: yesNordisk Tidsskrift for Helseforskning, 2014
The article deals with recently graduated nurses' perceptions of traditional practical studies during the last year of the nurse education, and of practical studies in a cross-professional student-run rehabilitation center.
Kari Anita Furunes, Hildfrid V. Brataas
doaj   +1 more source

Hvordan sikre at sykepleiestudentene oppnår læringsutbytter i praksisstudiene : Jakten på gode eksempler [PDF]

open access: yes, 2021
Formålet med denne rapporten er todelt. Det ene er å presentere best-practice innen praksisstudier for sykepleiestudenter. Det andre formålet er å undersøke hvilken rolle læringsutbyttebeskrivelser og praksisavtaler har i å regulere hvordan ...
Nesje, Kjersti   +2 more
core   +3 more sources

Koronapandemiens påvirkning på studenter og ansatte ved høyere utdanning: Utfordringer knyttet til praksisstudier og digital undervisning [PDF]

open access: yes, 2021
Bakgrunn: Masteroppgaven undersøker hvordan koronapandemien har påvirket kvaliteten på praksisstudiene og undervisning i høyere utdanning det siste året.
Bjørbu, Emilie Engan
core  

Kan diskusjonsforum styrke veiledningen i praksisstudier? [PDF]

open access: yes, 2016
Halvparten av sykepleierutdanningen består av praksisstudier. En stor del av arbeidet til lærere i sykepleierutdanningen består derfor av veiledning av studenter i praksisstudier. Jeg har som lærer utforsket ulike måter å følge opp studenter på, med ønske om å knytte tette relasjoner til studentene og deres læringssituasjoner.
openaire   +3 more sources

Studenter som forskerteam

open access: yesUniped, 2016
Det stilles økte krav til profesjonsutdanningene om å legge til rette for at yrkesutøvelsen bygger på forskningsbasert kunnskap (Meld. St. 13 (2011–2012)).
Kjellaug Kildal Hansen, Pia Rosa Kahn
doaj   +1 more source

Erfaringer med et manualbasert verktøy for veiledning av vernepleierstudenter i praksis

open access: yesUniped, 2020
Veiledningsferdigheter kan variere og påvirker læringsutbytte for studenter i deres helsefaglige praksis. Målet med studien er å undersøke praksisveilederes erfaringer med en manualbasert veiledningsguide.
Kari Høium   +2 more
doaj   +1 more source

«Dette skremmer meg litt, og jeg tror det blir utfordrende»: En tematisk innholdsanalyse av studentskrevne logger fra første praksisperiode i vernepleierstudiet

open access: yesUniped
Artikkelen belyser problemstillingen hva karakteriserer innholdet i studentskrevne logger fra første praksisperiode i vernepleierstudiet? Følgende delspørsmål blir undersøkt: 1) Hva kjennetegner situasjonsbeskrivelsene i loggene?
Kristian Leonard Melby   +3 more
doaj   +1 more source

Sykepleierstudenters erfaringer med praksisstudier organsiert som studenttett post [PDF]

open access: yes, 2013
Praksisstudier organisert som studenttett post innebærer at det er mange studenter på samme praksissted, at flere sykepleiere har veilederansvar og at studentene samarbeider med medstudent i par.
Dihle, Alfhild   +2 more
core  

Kvalitetsforbedring i sykehjempraksis – studenters og veilederes erfaringer med forbedring av utskrivning

open access: yesUniped
Kvalitet i helsetjenestene er en global utfordring som tydeliggjør behovet for kunnskap og ferdigheter i kvalitetsforbedring for sykepleiere. Tradisjonelt sett har ikke bachelorstudenter i sykepleie vært inkludert i kvalitetsforbedring i sykehjemspraksis.
Anne Marit Åslund, Else Berit Steinseth
doaj   +1 more source

Integrering av teori- og praksisstudier i profesjonsutdanning: Å bli vernepleier med egen arbeidsplass som læringsarena [PDF]

open access: yes, 2015
En vedvarende utfordring i helse- og sosialfaglige profesjonsutdanninger er integrering av teori- og praksisstudier. Studentene må sikres tilgang til relevante oppgaver, roller og fremgangsmåter for læring. En lite brukt tilnærming er praksisstudier på
Henriksen, Fred Tore   +5 more
core  

Home - About - Disclaimer - Privacy