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Multiparadigmatische Praxisforschung?
WE_OS-Jahrbuch, 2023 Ausgehend von der Vielfalt von Forschungs- und Entwicklungsformaten an der Versuchsschule Oberstufen-Kolleg (vgl. den Beitrag von Klewin & Heinrich, S.
Martin Heinrich, Gabriele Klewin
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Ist das schon Praxisforschung?
PraxisForschungLehrer*innenBildung, 2021 In diesem Beitrag wird die Forschung, die die Autorinnen zur Frage des Vorhandenseins von Reflexion in Studienprojekten im Praxissemester durchgeführt haben, unter der Frage betrachtet, ob sie den Kriterien von Praxisforschung genügt.
Gabriele Klewin +2 more
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Professionalisierung durch Praxisforschung?
WE_OS-Jahrbuch, 2023 Das Zusammenspiel von Forschung und Praxis wird mit Blick auf die Professionalisierung von Lehrkräften immer wieder thematisiert. Deshalb soll dies zunächst – in seinen zum Teil gegenläufigen Tendenzen – allgemein beleuchtet werden (Kap.
Martin Heinrich, Gabriele Klewin
doaj +2 more sources
WE_OS-Jahrbuch, 2023 Das Forschungs- und Entwicklungsmodell des Oberstufen-Kollegs hat sich in den letzten Jahren erneut weiterentwickelt und sich dabei in seinen Formaten ausdifferenziert.
Gabriele Klewin, Martin Heinrich
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Erfahrungen an der Schnittstelle von Medienarbeit und Praxisforschung [PDF]
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2007 Der Beitrag reflektiert die Verbindung von praktischer Medienarbeit und Forschung am Beispiel eines internationalen EU-Forschungsprojekts zum Thema Medien und Migration.
Peter Holzwarth, Björn Maurer
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Medienpädagogische Praxisforschung
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2014 Der folgende Beitrag versucht zunächst eine Annäherung zu Gegenstand und Ansätzen von Praxisforschung und eine Einordnung in das Gesamtfeld medienpädagogischer Forschung.
Horst Niesyto
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Schulentwicklung, Praxisforschung und interner Transfer
WE_OS-Jahrbuch, 2019 Ausgehend von als noch nicht weitreichend genug empfundenen Transferaktivitäten am Oberstufen-Kolleg im Anschluss an Forschungs- und Entwicklungsprojekte (FEP) wird im vorliegenden Beitrag die Frage nach dem Zusammenhang von Forschungs- und ...
Gabriele Klewin, Martin Heinrich
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Praxisforschung revisited – zum Potenzial rekonstruktiver Zugänge
WE_OS-Jahrbuch, 2019 Im Rahmen der wissenschaftlichen Begleitung von zwei Versuchsschulen arbeiten die Autor*innen des Beitrags seit einigen Jahren mit qualitativ-rekonstruktiven Verfahren der Schul- und Unterrichtsforschung.
Barbara Asbrand +3 more
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Medienpädagogische Forschung als gestaltungsorientierte Bildungsforschung vor dem Hintergrund praxis- und theorierelevanter Forschungsansätze in der Erziehungswissenschaft [PDF]
, 2014 In der Diskussion um eine gegenstandsadäquate Forschungsmethodik für die Pädagogik bzw. Erziehungswissenschaft stellt deren Bedeutung für eine theoriebasierte Verbesserung der Erziehungs- und Bildungspraxis ein wichtiges Thema dar. Da die Medienpädagogik
Grafe, Silke +2 more
core +16 more sources
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2023 Die Maker Education hält inzwischen auch in Schulen im deutschsprachigen Raum Einzug. Soll pädagogisches Making jedoch im Sinne einer Bildungsinnovation über punktuelle Ergänzungen des Lernangebots oder kurzzeitpädagogische Aktivitäten wie Maker Days ...
Björn Maurer, Selina Ingold
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