Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2005 Die inhaltliche Zusammenführung der Ausbildung von Kindergarten- und Unterstufenlehrpersonen bedingt einen verbindenden Blick auf die Zielstufe. Um die integrierten Ausbildungen wirksam zu gestalten, müssen Voraussetzungen und Ziele des Kindergarten ...
Miriam Leuchter
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Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 1997 Die Auswirkungen gesellschaftlicher Veränderungen und die zunehmenden Probleme beim Übergang Kindergarten - Schule haben zu Diskussionen um die weitere Entwicklung von Kindergarten und Schule in Richtung Basisstufe und um die Ausbildung von Lehrkräften ...
Margot Heyer-Oeschger, Patricia Büchel
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Zur Unverzichtbarkeit von Schulsozialarbeit in der Oberstufe
WE_OS-Jahrbuch, 2021 Schulsozialarbeit hat sich in Deutschland seit den 1970er-Jahren als Angebot an der Schnittstelle von Kinder- und Jugendhilfe und Schule etabliert (vgl. u.a. Rademacker, 2009, S. 16).
Nina Thieme
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Entwicklung, Diagnose und Frühförderung mathematischer Kompetenzen im Elementar- und Primarbereich
, 2008 Gegenstand des Moduls „Entwicklung, Diagnose und Frühförderung mathematischer Kompetenzen im Elementar- und Primarbereich“ sind die frühe mathematische Entwicklung und ihre Bedeutung für den ...
Korff, Natascha
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Pädagogik als Unterrichtsfach - einige Thesen zur Einleitung einer notwendigen Diskussion
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 1994 Am Institut für Pädagogik der Universität Bern sind zwischen Frühling und Herbst 1993 kleinere 'Prospektivstudien' zu den Fächern Pädagogik, Psychologie und Didaktik in der Lehrerbildung entstanden.
Lucien Criblez, Christine Hofer
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Entwicklung und Validierung eines Beobachtungsverfahrens zur Erfassung von förderrelevanter Prozessqualität beim Übergang vom Elementar- in den Primarbereich [PDF]
, 2014 Die Dissertation entstand im Rahmen der Wissenschaftlichen Flankierung des TransKiGs-Projekts , das zur Optimierung des Übergangs vom Elementar- in den Primarbereich in insgesamt 5 Bundesländern etabliert wurde, und beinhaltete folgende Ziele: 1.
Isele, Patrick
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Primarlehrer - Gewerbelehrer - Lehrerbildner. Gespräch mit Konrad Weber
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 1986 "Man muss als Lehrer erstens: selbst viel gelernt und zweitens: gerne gelernt haben und drittens: noch weiter lernen wollen und schliesslich viertens: dies alles glaubwürdig darstellen können." Hartmut von Hentig überprüfen wir diese Aussage des ...
Peter Flüglister
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LEMO et formation des enseignants primaires en Suisse romande (1976-1985)
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 1985 -
Claude Merazzi
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Wiebke Hortsch: Sprachliche Bildung im Elementar- und Primarbereich. Ethnographische Feldstudien zur Transition von Kindern mit Migrationshintergrund in Deutschland und Finnland. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2015 (225 S.) [Rezension] [PDF]
, 2016 Rezension von: Wiebke Hortsch: Sprachliche Bildung im Elementar- und Primarbereich. Ethnographische Feldstudien zur Transition von Kindern mit Migrationshintergrund in Deutschland und Finnland. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2015 (225 S.; ISBN 978-3-7815-2006-
Ayten, Asli Can
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Zur Diagnose der gegenwärtigen Situation der Fachdidaktiken in der Lehrerbildung
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 1985 -
Heinz Wyss, Kurt Reusser
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