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INVIRTIENDO EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

, 2020
Embargo permanente, capítulo de ...
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A methodological assessment and reflection on member checking as a form of participant validation for conservation social science

Conservation Biology, EarlyView.
Abstract Qualitative approaches are increasingly applied in conservation social science, yet methodological reflection remains limited. Member checking, a process of returning findings to participants for feedback, is widely recognized outside conservation as a means to enhance rigor and reciprocity, but it is rarely reported in conservation research ...
Judith J. Rakowski, Trong Dat Cao Tien, Trung Cao Tien, Ha Trang Nguyen, Juan Martin Dabezies, Laure Joanny, Meredith L. Gore   +6 more
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Advancing Major Policy Change Analysis in the Advocacy Coalition Framework

Politics &Policy, Volume 54, Issue 4, August 2026.
ABSTRACT The Advocacy Coalition Framework (ACF) has been used extensively to study policy processes globally. Existing research, however, fails to sequence the combination of factors that influence policy change. Using theory‐testing process tracing and a within‐case study design focused on Ghana and Nigeria, we address these knowledge gaps by ...
Alex Osei‐Kojo, Karin Ingold, Martin Ike Nwalie   +2 more
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Actitudes acerca del proceso Enseñanza-Aprendizaje en Medicina de Desastres

Correo Científico Médico, 2018
Introducción: la educación médica tradicional, junto a los avances del conocimiento en psicología cognitiva y pedagogía, han incentivado transformaciones aceleradas en los procesos educativos en las escuelas de Medicina, hacia una educación centrada en ...
Elbert José Garrido Tapia, Ana Margarita Manso López, Mayelín Morales Gonzáles   +2 more
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Transformando el aprendizaje del inglés a través de la recontextualización: Del cuaderno al organizador gráfico por computadora

Revista de Lenguas Modernas, 2022
Este estudio explora la experiencia de un grupo de estudiantes, de estrato socioeconómico desfavorecido, usando Organizadores Gráficos por Computadora (OGC) en su clase de Inglés como Lenguaje Extranjera (ILE).
Alexandra Gomez Salazar, Maria-Fernanda Puentes-Rodríguez, Germintón González Gutiérrez, Hector Biancha Ramírez   +3 more
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Gestión de aprendizaje en los procesos de enseñanza

CIENCIAMATRIA, 2022
El objetivo general de la investigación fue describir la gestión de aprendizaje en los procesos de enseñanza. La metodología de la presente investigación se desarrolló desde el enfoque cuantitativo, a través de la búsqueda, recolección y análisis crítico documental, referencial bibliográfico y estudios o proyectos de investigación, desde la ...
Luis Carlos Moreno-Mosquera, Israel Díaz-Bello, Jonatan Eduardo Guerra-García, Fernando José Pacheco-Barbas   +3 more
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Policy Transfer and Lesson‐Drawing in Online Harms Regulation: From NetzDG to Online Safety

Politics &Policy, Volume 54, Issue 4, August 2026.
ABSTRACT Since Germany's passage of the Network Enforcement Act (NetzDG) in 2017, a growing number of countries have introduced online harms legislation requiring internet intermediaries to remove or address harmful or illegal content. Arguments about Germany's influence on other jurisdictions have relied on an undertheorized notion of policy transfer.
Geoffrey Cameron, Chris Tenove, Caleb Duffield   +2 more
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Procesos de aprendizaje en modalidades virtuales

Revista Iberoamericana de Educación, 2015
En el presente trabajo se dan a conocer los resultados de investigación realizada en torno a la Experiencia Educativa (EE) de Ética Contemporánea, asignatura  de grado de licenciatura que corresponde al Área de Formación Electiva del Modelo Educativo Integral y Flexible (MEIF) de la Universidad Veracruzana (México), la cual se imparte en la modalidad ...
Rodolfo Viveros Contreras, José Manuel Velasco Toro   +1 more
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Emotion and the Advocacy Coalition Framework: An Affective Dynamics Perspective

Policy Studies Journal, Volume 54, Issue 3, August 2026.
ABSTRACT Despite extensive evidence that emotion and cognition are deeply intertwined, the Advocacy Coalition Framework (ACF) lacks an analytically independent emotional mechanism in its causal architecture—an omission that may be particularly consequential in policy subsystems structured around morally charged, identity‐laden policy disputes.
Moshe Maor
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El objeto de aprendizaje en la carrera de medicina: el proceso de atención médica y su método, el método clínico

Revista Finlay, 2017
En este trabajo es fundamentada la necesidad de incorporar la categoría “objeto de aprendizaje” al modelo del profesional contenido en el plan de estudio de la carrera de Medicina; categoría que debe ser representativa de la actividad fundamental del ...
Luis Alberto Corona Martínez
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