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A autoavaliação no processo de ensino-aprendizagem

, 2016
Conscientes das potencialidades da autoavaliação enquanto instrumento ao serviço da avaliação formativa e considerando que a autoavaliação promove a autonomia do aluno, regula o seu processo educativo e potencia aprendizagens mais responsáveis e mais significativas, assentes na pedagogia “aprender a aprender”, planeamos e levamos a cabo este estudo.
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O MODELO 4IS DE APRENDIZAGEM ORGANIZACIONAL: UMA ABORDAGEM EM INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR [PDF]

, 2010
O presente artigo tem como objetivo destacar a importância da aprendizagem organizacional em instituições de ensino superior por meio do modelo 4Is de Crosson et al (1999). Para que ocorra de maneira eficaz e para facilitar a sua compreensão e utilização,
FRANTZ, MICHELLE BENCCIVENI FRANZONI, MACHADO, ELIZANDRA, FRANZONI, ANA MARIA BENCCIVENI, SANTOS, AIRTON JOSÊ, GUATHIER, FERNANDO ALVARO OSTUNI, PEREIRA, MÉRCIA   +5 more
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Motivação no processo de ensino aprendizagem

, 2015
O relatório de estágio, com carácter dissertativo, que a seguir se apresenta, tem como objetivo fundamental, dar a conhecer a prática de ensino supervisionada realizada no âmbito do 2º Ciclo do Ensino Básico, nas disciplinas de Português e História e Geografia de Portugal tendo como foco a motivação do aluno e a sua aprendizagem.
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As questões ambientais no processo de ensino-aprendizagem

, 2020
Este trabalho insere-se no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada do Mestrado do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico. Definimos, para a investigação, a seguinte questão: “como podemos integrar as questões ambientais no processo de ensino-aprendizagem, com o objetivo de consciencialização ...
Fernandes, Júlia Susana, Rodrigues, Maria José   +1 more
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A INTERDISCIPLINARIDADE NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM

Revista Dimensão, 2020
Maria Tatiane Santos Santana, Thiago Mecenas Silva do Amor Divino   +1 more
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Development and validity of a serious game for teaching Central Sterile Supply Department procedures. [PDF]

Rev Bras Enferm
Ferreira FAR, Sales FA, Silva YR, Figueiroa MDN, Farias CRL, Silva FPD, Costa NRP, Pereira EBFE.   +7 more
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Nursing students' perceptions of nonverbal communication using chronemics in surgical settings. [PDF]

Rev Bras Enferm
Azevedo AL, Araujo STC, Silva PSD, Gonçalves FGA.   +3 more
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Teaching the electronic health record in a technical nursing program. [PDF]

Rev Bras Enferm
Pereira RDP, Betty CB, Batista NA.
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Virtual simulation scenario for teaching standard precautions: a validation study. [PDF]

Rev Bras Enferm
Gusmão CMP, Lima LDES, Menegueti MG, Zamarioli CM, Gir E, Reis RK.   +5 more
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Portuguese nurses' perceptions of how educational models influence professional identity and practice. [PDF]

Rev Bras Enferm
Fernandes SRP, Oliveira MMC, Pereira MFC, Teixeira MJC, Ribeiro OMPL, Rodrigues TMP, Torres CP, Araújo BR.   +7 more
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