Results 21 to 30 of about 79 (63)
UnipedArtikkelen belyser problemstillingen hva karakteriserer innholdet i studentskrevne logger fra første praksisperiode i vernepleierstudiet? Følgende delspørsmål blir undersøkt: 1) Hva kjennetegner situasjonsbeskrivelsene i loggene?
Kristian Leonard Melby +3 more
doaj +1 more source
Erfaringsbasert undervisning i økonomisk-administrativ utdanning
Magma, 2013 De bevilgende myndigheter og samfunnsdebatten rundt høyere utdanning synes i stor grad å fokusere på profesjonsutdanninger som sykepleier-, allmennlærer- og ingeniørutdanning.
Ove Roy Schjølberg
doaj +1 more source
Å fremme studenters evne til refleksjon – en pedagogisk utfordring
Uniped, 2013 Artikkelen retter oppmerksomheten mot refleksjonsprosessen i en sykepleierutdanning slik den kommer til uttrykk i studenters refleksjonsnotat. Fokus er på notater som karakteriseres som ikke-reflekterte.
Hellen Dahl, Herdis Alvsvåg
doaj +1 more source
Barnehageovertakelse – en svært realistisk praksis
Nordisk BarnehageforskningBarnehagelærerutdanningen er en profesjonsutdanning der det legges stor vekt på praksis. Denne skal bidra til kontinuitet og progresjon i studiet, og til å skape sammenheng mellom teoretisk og praktisk kompetanse.
Olav B. Lysklett +1 more
doaj +1 more source
Barnehagelærerutdanneres verdier – en styrke for utdanningen?
Nordisk BarnehageforskningBarnehagelærerutdanningen (BLU) i Norge er satt under press, grunnet reduserte søkertall og synkende popularitet. Samtidig skjer det endringer i statlige krav til utdanningskvalitet som utfordrer barnehagelærer-utdanneres verdiprioriteringer i deres ...
Marie Brandvoll Haukenes +1 more
doaj +1 more source
Hvordan utvikle og kontrollere prosesskvalitet?
Uniped, 2016 Prosesskvalitet handler om kvaliteten på læringsprosessen, og er det aspektet ved utdanningskvalitet som er av størst betydning for studentenes læring. Imidlertid er det mangel på etablerte indikatorer for prosesskvalitet.
Ida K. R. Hatlevik
doaj +1 more source
Estetiske læringsprosesser i lærerutdanning: skepsis, følelsesmessig respons og faglig forståelse
Journal for Research in Arts and Sports EducationStudien adresserer hvordan arbeid med estetiske læringsprosesser i pedagogikkfaget i lektorutdanning i samfunnsfag kan bidra til utvikling av studentenes og lærerutdannernes profesjonskompetanse, deres profesjonelle fronesis.
Maja Henriette Jensvoll +1 more
doaj +1 more source
Fronesis: veien til profesjonell lærerutdanning?
Uniped, 2017 Sammendrag I artikkelen diskuteres hva som kjennetegner en profesjonell lærerutdanning. I internasjonal forskning om profesjonsutdanning, er forholdet mellom de tre aristoteliske kunnskapsformene episteme, techne og fronesis satt på dagsordenen og blir ...
Sylvi Stenersen Hovdenak, Eline Wiese
doaj +1 more source
Fronesis som kunnskapsform i legeutdanningen
Uniped, 2016 I internasjonal forskning ser vi en økende interesse for den aristoteliske kunnskapsformen fronesis, praktisk klokskap, når det gjelder utvikling av profesjonalitet i ulike utdanningskontekster.
Sylvi Stenersen Hovdenak
doaj +1 more source
Profesjonsutdanning og kompetanse – en tabellrapport basert på StudData
, 2018 Denne tabellrapporten er utarbeidet på oppdrag av Kompetansebehovsutvalget.Hensikten er å gi innspill til vurderingen av en del sentrale yrkesrettede høyere utdanninger. Resultatene som presenteres er basert StudData som er en spørreundersøkelse blant studenter og ferdige kandidater innenfor det som kan betegnes som korte profesjonsutdanninger.
Wernø, Ida Lyngstad +1 more
openaire +2 more sources