Results 31 to 40 of about 79 (63)
Temanummer: Skikkethetsvurdering i høyere utdanning
Nordisk tidsskrift for utdanning og praksisDette temanummeret tar sikte på å utdype forståelsen av skikkethetsvurderinger i høyere utdanning i Norge. Skikkethetsvurdering er regulert av universitets- og høyskoleloven § 12-3 og den nye forskriften til lov om universiteter og høyskoler (kap.
Lene Korseberg +1 more
doaj +1 more source
Nordisk Barnehageforskning, 2017 Sammendrag: Barnehagelærerutdanningen fikk i 2013 ny rammeplan, hvor fagene drama, forming og musikk ble samlet i kunnskapsområdet kunst, kultur og kreativitet.
Gro Merete Eide +2 more
doaj +1 more source
Nordisk Tidsskrift for HelseforskningHøy kvalitet på veiledning i praksisperioder er avgjørende for sykepleierstudentenes læringsprosess. Samtidig står kommunehelsetjenesten overfor økende utfordringer knyttet til rekruttering av sykepleiere, noe som kan begrense tilgangen på kvalifiserte ...
Wenche Wannebo +2 more
doaj +1 more source
Praksisfortelling, refleksjon og transformativ læring
Acta Didactica Norge, 2019 Denne artikkelen retter oppmerksomheten mot hvordan refleksjon og transformasjon kan fremmes gjennom praksisfortellingen som en studentaktiv læringsform i pedagogikkundervisningen i lærerutdanningen.
May-Britt Revheim Brekke +1 more
doaj +1 more source
Å forstå læringsprosessene i rollespill: Eksempel fra samfunnsfaget i lærerutdanningen
Nordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk, 2016 This article discusses role play as a method of learning in higher education, and how we can be able to understand the learning process. The focus is on social science in a Norwegian teacher education, illustrated by an example from a course in this ...
Tove Leming
doaj +1 more source
Dannelse og identitetsutvikling i militær profesjonsutdanning
, 2021 Hensikten med denne studien var å utforske i hvilken grad det mili tære utdanningssystemet bidrar til dannelse. Konstruktet profesjons identitet, bestående av kategoriene profesjonalisme, idealisme og individualisme (Johansen mfl., 2012) ble benyttet som indikatorer på dannelsesutvikling.
openaire +1 more source
, 2020 In National Curriculum Regulations for Norwegian Health and Welfare Education (RETHOS), the need for educational Bildung is emphasized by the fact that nurses must be reflected professionals with good attitudes and skills. The aim of this essay is to discuss the Bildung perspectives of simulation as a pedagogical tool when nursing students learn about ...
Haugland, Vivian L., Reime, Marit Hegg
openaire +1 more source
Mesterlære i profesjonsutdanning
, 2010 Mesterlære har tradisjonelt vært knyttet til arbeidslivet og yrkesopplæringen. Det hevdes også at mesterlære som opplæringsform er uegnet for profesjonsutdanninger. I denne artikkelen vil jeg argumentere for at mesterlæreliknende læringsaktiviteter lar seg gjennomføre i en profesjonsutdanning som for eksempel yrkesfaglærerutdanningen i restaurant- og ...
openaire +2 more sources
Samarbeidsprosjekt mellom profesjonsutdanning og klinisk praksis; prosess og erfaring
, 2011 Innledning og hensikt: Forskingssamarbeid på tvers av institusjoner er berikende, men krevende. Her formidler fysioterapeuter ved en høgskole og et universitetssykehus erfaringer som kan lette slikt samarbeid. Hoveddel: For syv år siden tok to fysioterapeuter ved Høgskolen i Oslo initiativ til et forskningssamarbeid med fysioterapeuter ved Oslo ...
Hagstrøm, Nora +3 more
openaire +1 more source
Kompetansebegrepet i profesjonsutdanning
, 2010 I denne artikkelen vil jeg redegjøre for hva begrepet kompetanse innebærer og gjøre noen refleksjoner om hvordan kompetansebegrepet lar seg benytte i en profesjonsutdanning .
openaire +2 more sources