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Fotografie – Bildungsmedium und Forschungsperspektive [PDF]
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2013 Mit Blick auf das «multiliteracies»-Konzept wird das Potenzial des Bildungsmediums Fotografie in der Entschleunigung und Intensivierung der Wahrnehmung gesehen.
Alfred Holzbrecher
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Auf dem Weg zu einer ‹vernetzenden› Profession. Theoretisch-konzeptionelle Überlegungen zum Selbstverständnis der Medienpädagogik [PDF]
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2017 In die Professionalisierungsdebatte der erziehungswissenschaftlichen Disziplin gehört auch die Auseinandersetzung mit dem Selbstverständnis der Medienpädagogik bzw. des Medienpädagogen.
Kai-Uwe Hugger
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Basic Media Education as part of adult education professionalism development – Reflections on media pedagogical professionalisation of adult educators [PDF]
, 2018 Der Beitrag nimmt den Umstand zum Ausgangspunkt, dass die Erwachsenenbildung sich sowohl mit der Herausforderung konfrontiert sieht Erwachsenenbildnerinnen und Erwachsenenbildner bei der Aneignung von medienpädagogisch kompetentem Handeln zu unterstützen,
Bellinger, Franziska
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Sonderpädagogische Professionalität in der Lehrer*innenbildung aus einer meta-reflexiven Perspektive
Herausforderung Lehrer*innenbildung, 2022 Die Diskussion um Professionalität als Zielgröße der Leh-rer*innenbildung wurde in den vergangenen Jahren intensiv geführt. Der sonderpädagogische Diskurs stellt in diesem Zusammenhang einen Sonderfall dar. Es haben sich hier eigene und teils kontroverse
Ulrich Theobald, Deutsch Deutsch
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Lehrprofession und/oder Professionen im Bildungsbereich – ein 40-jähriger Diskurs
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2022 Der Beitrag greift das erste Ziel «Professionen im Bildungsbereich» der Strategie 2021-2024 der Kammer Pädagogische Hochschulen von swissuniversities auf.
Manuela Keller-Schneider
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International Journal of Health Professions, 2021 Fieldwork is a core element of health professional and education student training that is often a professional registration and practice requirement. There are many personal, social, and professional factors that impact on students’ fieldwork performance.
Connell Clifford J. +9 more
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Zum professionellen Professionsverständnis von Lehrkräften
PraxisForschungLehrer*innenBildung, 2022 Worin begründet sich die Bedeutung und Legitimation des Lehrberufs und was zeichnet eine professionelle Praxis aus? Zum Verständnis der Entwicklung und Funktion von Professionen und professionellem Handeln im Allgemeinen und speziell im Lehrberuf ...
Ernst-Daniel Röhrig
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Entwicklung sozialwissenschaftsdidaktischer Professionalität
Herausforderung Lehrer*innenbildung, 2019 Ausgehend von dem Diskurs zur allgemeinen Professionalität von Lehrer*innen fragt der Beitrag nach den Besonderheiten von sozialwissenschaftsdidaktischer Professionalität und nach Möglichkeiten, ihre Ausbildung und Entwicklung zu unterstützen ...
Volker Schwier
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Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2021 Qualifikationsarbeiten leisten einen wichtigen Beitrag zur Entwicklung von Professionalität. Die Pädagogische Hochschule Zürich hat in den letzten Jahren einen breiten Diskurs über den Aufbau einer forschend-reflexiven Haltung von Studierenden geführt ...
Andrea Keck Frei +4 more
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Professionelle Handlungskompetenz von Lehrkräften in der Schulnetzwerkarbeit
Herausforderung Lehrer*innenbildung, 2022 Schulnetzwerke stellen eine effektive Möglichkeit zur professionellen Weiterentwicklung von Lehrkräften dar. Allerdings befassen sich nur wenige Untersuchungen mit der Bedeutung der Teilnahme von Lehrkräften in Schulnetzwerken für ihre professionelle ...
Isabell Hußner +2 more
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