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Produção oral e escrita: utilização dos mitos e lendas amazônicos

Diversitas Journal, 2023
A inclusão dos mitos e lendas no ensino como recurso em contextos multiculturais permite revitalizar aspectos negligenciados pelos livros didáticos, mas que são predominantes na Amazônia.
Adriana Fernandes Rabelo, Marinete de Lima Ferreira   +1 more
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Sala de aula invertida e as atuais TICS

Evidência: olhares e pesquisa em saberes educacionais, 2017
O uso das tecnologias em sala de aula tem sido considerado um suporte importantepara a educacao a distância (EaD) e a presencial, porque abrange diferentes formasde aprendizagem. Alem de aparelhos, existem novas formas de se ensinar como a Sala deAula invertida, na qual os alunos sao os protagonistas de sua propria aprendizagem. Masinverter uma sala de
Lucilia Maria de Souza, Renata Maria de Almeida e Borges   +1 more
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Produção de dissertações e teses sobre sala de aula invertida nos cursos de pós-graduação brasileiros

Revista Thema, 2019
Este artigo tem como objetivo mapear e analisar as produções científicas sobre Sala de Aula Invertida (SAI), encontradas em teses e dissertações registradas na Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES).
Ernane Rosa Martins, Luis Manuel Borges Gouveia   +1 more
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Metodologias ativas de aprendizagem: aplicação da sala de aula invertida no ensino da contabilidade em curso de graduação do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul – IFRS – Campus Porto Alegre

Revista Liberato
As metodologias ativas consideram o estudante como o protagonista do processo de aprendizagem. Com isso, exigem comprometimento e autonomia do aluno no desenvolvimento de seus conhecimentos.
Carmem Haab Lutte Cavalcante, Luciane de Fátima Pizzio Toledo   +1 more
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Aprendizagem invertida (sala de aula invertida)

Revista Educação em Questão
Em um contexto de pedagogias emergentes, a Aprendizagem Invertida – AInv (ou Sala de Aula Invertida) é compreendida como uma reconfiguração no modo de organizar, mediar e conduzir o trabalho pedagógico. A partir de uma revisão de literatura e pesquisa documental, traz-se o objetivo de refletir sobre seu conceito, proposta e forma de (re)organização de ...
Achilles Alves de Oliveira, Yara Fonseca de Oliveira e Silva   +1 more
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Sala de aula invertida: investigação sobre o grau de familiaridade conceitual teórico-prático dos docentes da universidade

ETD: Educação Temática Digital, 2018
Este artigo apresenta resultados da investigação da aproximação conceitual teórico-prática entre a abordagem da sala de aula invertida e os saberes e fazeres de docentes da universidade, mediante a disponibilização de material didático instrucional.
Elieser Xisto da Silva Schmitz, Susana Cristina dos Reis   +1 more
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Sala de aula invertida no ensino remoto de Química Geral

Revista Docência do Ensino Superior, 2021
Com a pandemia da covid-19 e a necessidade de implementação do ensino remoto, diversas estratégias têm sido elaboradas na tentativa de minimizar os danos acarretados ao processo de ensino-aprendizagem. Nesse contexto, este trabalho apresenta o desenvolvimento e a implementação de uma metodologia que mostrou resultados positivos na disciplina de Química
Julliane D. Yoneda, José Augusto Oliveira Huguenin   +1 more
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Sala de aula invertida: aprendizagem ativa e colaborativa no ensino superior

EccoS – Revista Científica
A Sala de Aula Invertida inverte a lógica pedagógica da aula tradicional e centraliza a aprendizagem nos estudantes. Sob uma reflexão teórica que apresenta a metodologia e seus fundamentos, assim como caracteriza aprendizagem ativa e colaborativa, este ...
Leandro Blass, Sonia Maria da Silva Junqueira   +1 more
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SALA DE AULA INVERTIDA NO ENSINO DE QUÍMICA:

Revista Ensino Interdisciplinar, 2020
Nosso objetivo foi investigar que contribuições e desafios são apresentados por alunos do Ensino Médio quanto ao uso da metodologia da sala de aula invertida como recurso nas aulas de Quí­mica. A pesquisa desenvolvida foi qualitativa, onde escolhemos como método a pesquisa participante. O local de pesquisa foi em uma escola da rede particular de ensino.
Brenno Ramy Teodósio da Silva, Francisco Marconcio Targino de Moura   +1 more
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Sala de Aula Invertida: análise das percepções dos estudantes antes e depois de uma oficina prática

Revista Insignare Scientia
A Sala de Aula Invertida é uma metodologia de ensino e aprendizagem ativa, em que os estudantes se tornam protagonistas da própria aprendizagem. Sob uma reflexão teórica e prática, este estudo tem por objetivo investigar e comparar as percepções dos ...
Leandro Blass, Angélica Cristina Rhoden, Pablo Ferreira Pereira   +2 more
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