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Demokratie als Partizipation : Drei Fallvignetten zur Schulentwicklung

Pädagogische Rundschau
,,Der Übergang von der Konfrontation mit einer außengesteuerten Einrichtung zur Verantwortung für eine mitgestaltete Schule verändert die Rolle des Schülers und sein Selbstverständnis.“1 Über 50 Jahre nachdem der Deutsche Bildungsrat diese Empfehlung ...
A. Stiebritz
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Lernförderliche Schulentwicklung

Pädagogik, 2022
Im Mittelpunkt von Schule und Unterricht steht das Lernen der Schüler:innen. Dieses wird von sich ständig wandelnden Faktoren beeinflusst. Wie gelingt es, Schule lernförderlich weiterzuentwickeln, und welche Aspekte müssen dabei betrachtet werden?
openaire   +1 more source

Soziales Lernen als Fundament einer wirksamen Schulentwicklung

#schuleverantworten
Am Franziskus Gymnasium Wels wurde 2015 ein umfassender Schulentwicklungsprozess gestartet, um auf soziale Herausforderungen im Schulalltag zu reagieren.
G. König
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Partizipative Schulentwicklung – Eine rekonstruktive Fallstudie zur Prozesshaftigkeit und Multiperspektivität schulischer Entwicklungsprozesse

Zeitschrift für Pädagogik
In unserem Beitrag beschäftigen wir uns theoretisch sowie empirisch mit Lehrer:innenpartizipation und der Partizipation weiterer pädagogischer Professioneller vor dem Hintergrund des normativen Konzepts der Partizipativen Schulentwicklung.
Ellen Reuther, Lisa M. Rosen, M. Martens
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Internationale Schulentwicklung mit Erasmus+

Pädagogik
Das europäische Bildungsprogramm Erasmus+ unterstützt vielfältige internationale Aktivitäten und kann damit zu einem Motor für Schulentwicklung werden.
Benjamin Türksoy, Roland Stottmeyer
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Kooperative Schulentwicklung

2004
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Steuerungsgruppenarbeit als Instrument der Schulentwicklung

PADUA
Zusammenfassung: Im Projekt „Kompetenzorientiert und Generalistisch Lernen (KuGeL)“ erarbeiteten drei Berufsfachschulen für Pflege gemeinsam ein Curriculum. Um diesen Prozess zu koordinieren, wurde eine Steuerungsgruppe initiiert.
G. Schwarzer
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Vom Wissen zum Können: Schulentwicklung aus der Sicht von Lehramtsstudierenden und Lehrpersonen an Förderschulen in Rheinland-Pfalz

Sonderpädagogische Förderung heute
Studierende sollten im Rahmen ihres Studiums nicht nur auf den Unterricht vorbereitet werden, sondern auch ein erweitertes Professionsverständnis für Schulentwicklung an Förderschulen erhalten.
Katharina Resch, Sarah Walczuch
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Forschungsergebnisse der daten- und evidenzbasierten Schulentwicklung

Schulpraxis entwickeln – Journal für forschungsbasierte Schulentwicklung
Im Hinblick auf die sich stets weiterentwickelnde Digitalisierung sind Daten in unserer Gesellschaft nicht mehr wegzudenken. Dies betrifft auch den Bildungssektor, wonach auch Schulen sich diesen Entwicklungen anzupassen haben.
Melina Wienke, M. Ritter
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Schulentwicklung und Schuleffektivität

2017
exaly   +2 more sources