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Schulleitung zwischen Evaluation und Organisation
2008Die derzeitige Tendenz, Schulsysteme datenbasiert beziehungsweise evaluationsbasiert zu steuern, scheint zu einem regelrechten Boom innerhalb der Bildungsadministration wie auch der Wissenschaft1 zu werden. Dabei ist das Verhaltnis zwischen Bildungsadministration und Bildungsforschung neu justiert und vielleicht enger als je zuvor.
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