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Sonderpädagogik in der allgemeinen Schule: eine neue Aufgabe für die Lehrerbildung [PDF]
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 1987 Sonderpädagogik in der allgemeinen Schule als Gegenstand der Lehrerbildung darf nicht mit einer Einführung in heilpädagogische bzw. behindertenpädagogische Grundfragen verwechselt werden.
Hans Grissemann
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Pädagogische Diagnostik in der Lehrerbildung an Fachhochschulen. Grundlagen und Systematik pädagogischen Verstehens - eine curriculare Skizze [PDF]
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2000 Dieser Beitrag bezieht sich auf das EDK-Projekt "Sonderpädagogik in der Lehrerinnen und Lehrerbildung" (vgl. BzL 18 (1), 126-129). Er stellt einen curricularen Vorschlag zur Diskussion, der auf die Zusammenarbeit von Regelklassenlehrkräften, ambulanten ...
Hans Grissemann
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Einfluss der Ausbildung auf die sonderpädagogische Problemwahrnehmung von Studierenden [PDF]
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2008 Der folgende Beitrag berichtet über die Replikation eines Teilprojekts der WASA-Studie («Wachstum des sonderpädagogischen Angebots im interkantonalen Vergleich») bei Studierenden der Schulischen Heilpädagogik an der Hochschule für Heilpädagogik (HfH) in
Andrea Lanfranchi
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Abschlussarbeiten an der Pädagogischen Hochschule FHNW
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2021 Der Beitrag porträtiert die Grundlagen, Rahmenbedingungen und Ansprüche hinsichtlich der Erstellung von Bachelor- und Masterarbeiten in den Studiengängen «Kindergarten-/Unterstufe», «Primarstufe», «Sekundarstufe I», «Logopädie» sowie «Sonderpädagogik ...
Falk Scheidig
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Unterricht gemeinsam planen, durchführen und nachbesprechen
Die Materialwerkstatt, 2023 Lehrkräfte in der Schule übernehmen eine verantwortliche Rolle als Lehrkräftebildner*innen, die aktiv gemeinsam mit Studierenden Unterricht planen, durchführen und reflektieren Vor dem Hintergrund der Diskussion um eine stärkere Theorie-Praxis ...
Timo Beckmann +3 more
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PraxisForschungLehrer*innenBildung, 2022 Beratung sollte eine Kernkompetenz für Lehrkräfte der Sonderpädagogik im Schwerpunkt Pädagogik bei Verhaltensstörungen darstellen. Dennoch fehlt es an systematischen Überlegungen bezüglich konkreter curricularer Inhalte, mit denen angehende Lehrkräfte ...
Janna Rühl, Amelie Fuchs
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Musikunterricht planen und durchführen
Die Materialwerkstatt, 2022 Die spezifischen Herausforderungen des Musikunterrichts an bayerischen Mittel- und Förderschulen erfordern insbesondere im Studium des Drittelfaches Musik eine Anbahnung fachdidaktischer Handlungskompetenz, die sich an aktuellen Forschungserkenntnissen ...
Monika Unterreiner
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Barrierefreiheit durch Peers – ein Pilotprojekt
Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 2020 Das Projekt „Barrierefreiheit durch Peers“ wurde mit dem Ziel entwickelt, einen Beitrag zur Entwicklung inklusiver Hochschulen zu leisten. Es basiert auf der Grundidee, Ressourcen von Studierenden des Studiengangs Sonderpädagogik zu nutzen, um ...
Raphael Zahnd, Ursula Hellmüller
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Herausforderung Lehrer*innenbildung, 2022 Die Bildung angehender Naturwissenschaftslehrkräfte sowie von angehenden Sonderpädagog*innen ist an zahlreichen Universitäten getrennt institutionalisiert. Studierende, die sich für ein Lehramtsstudium der Sonderpädagogik bzw.
Robin Schildknecht +9 more
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Sonderpädagogische Professionalität in der Lehrer*innenbildung aus einer meta-reflexiven Perspektive
Herausforderung Lehrer*innenbildung, 2022 Die Diskussion um Professionalität als Zielgröße der Leh-rer*innenbildung wurde in den vergangenen Jahren intensiv geführt. Der sonderpädagogische Diskurs stellt in diesem Zusammenhang einen Sonderfall dar. Es haben sich hier eigene und teils kontroverse
Ulrich Theobald, Deutsch Deutsch
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