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Sonderpädagogik in der allgemeinen Schule: eine neue Aufgabe für die Lehrerbildung [PDF]
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 1987 Sonderpädagogik in der allgemeinen Schule als Gegenstand der Lehrerbildung darf nicht mit einer Einführung in heilpädagogische bzw. behindertenpädagogische Grundfragen verwechselt werden.
Hans Grissemann
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Pädagogische Diagnostik in der Lehrerbildung an Fachhochschulen. Grundlagen und Systematik pädagogischen Verstehens - eine curriculare Skizze [PDF]
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2000 Dieser Beitrag bezieht sich auf das EDK-Projekt "Sonderpädagogik in der Lehrerinnen und Lehrerbildung" (vgl. BzL 18 (1), 126-129). Er stellt einen curricularen Vorschlag zur Diskussion, der auf die Zusammenarbeit von Regelklassenlehrkräften, ambulanten ...
Hans Grissemann
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Einfluss der Ausbildung auf die sonderpädagogische Problemwahrnehmung von Studierenden [PDF]
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2008 Der folgende Beitrag berichtet über die Replikation eines Teilprojekts der WASA-Studie («Wachstum des sonderpädagogischen Angebots im interkantonalen Vergleich») bei Studierenden der Schulischen Heilpädagogik an der Hochschule für Heilpädagogik (HfH) in
Andrea Lanfranchi
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Schweizerische Zeitschrift für BildungswissenschaftenDie Studienzufriedenheit ist ein zentrales subjektives Erfolgsmerkmal im Studium. In einer schweizerischen Ausbildungskohorte (N=646) konnte mittels konfirmatorischer Faktorenanalyse das dreidimensionale Konzept der Studienzufriedenheit erstmals für ...
Sabine Zingg +2 more
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Qualifizierung für InklusionIn den letzten Jahren ist der Bedarf an ausgebildeten Sonderpädagog:innen in Deutschland gestiegen, was mit der Einrichtung neuer Studienstandorte einherging.
Ralf Schieferdecker +3 more
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Qualifizierung für InklusionEin Verständnis des sozialen Modells von Behinderung unter pädagogischen Fachkräften ist für ein sich inklusiv entwickelndes Bildungssystem von Relevanz.
Vera Ziegler +2 more
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Abschlussarbeiten an der Pädagogischen Hochschule FHNW
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2021 Der Beitrag porträtiert die Grundlagen, Rahmenbedingungen und Ansprüche hinsichtlich der Erstellung von Bachelor- und Masterarbeiten in den Studiengängen «Kindergarten-/Unterstufe», «Primarstufe», «Sekundarstufe I», «Logopädie» sowie «Sonderpädagogik ...
Falk Scheidig
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Unterricht gemeinsam planen, durchführen und nachbesprechen
Die Materialwerkstatt, 2023 Lehrkräfte in der Schule übernehmen eine verantwortliche Rolle als Lehrkräftebildner*innen, die aktiv gemeinsam mit Studierenden Unterricht planen, durchführen und reflektieren Vor dem Hintergrund der Diskussion um eine stärkere Theorie-Praxis ...
Timo Beckmann +3 more
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PraxisForschungLehrer*innenBildung, 2022 Beratung sollte eine Kernkompetenz für Lehrkräfte der Sonderpädagogik im Schwerpunkt Pädagogik bei Verhaltensstörungen darstellen. Dennoch fehlt es an systematischen Überlegungen bezüglich konkreter curricularer Inhalte, mit denen angehende Lehrkräfte ...
Janna Rühl, Amelie Fuchs
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CHEMKON, Volume 29, Issue S1, Page 222-226, June 15, 2022., 2022 Abstract An Schulen mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung führen Schülerinnen und Schüler nur selten naturwissenschaftliche Experimente durch. Die Gründe dafür sind vielfältig: von fehlenden passgenauen Lernangeboten bis hin zur allgemeinen Skepsis bezüglich der erforderlichen Experimentierkompetenz seitens der Zielgruppe.
Lara‐Sophie Klein +2 more
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