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Beim Korrigieren diagnostizieren

Herausforderung Lehrer*innenbildung
Sprachbildung gilt als durchgängige Querschnittsaufgabe aller Unterrichtsfächer. Um Lernende angemessen und zielgerichtet entsprechend einem individuellen Sprachförderbedarf unterstützen zu können, müssen Lehrkräfte die sprachlichen Kompetenzen der ...
Florian Seemann
doaj   +1 more source

[Sound Bites in TV News Between Narration and Argumentation]. [PDF]

Z Literaturwissenschaft Linguist, 2021
Luginbühl M.
europepmc   +1 more source

Net-Wiki, PR-Wiki, KoWiki – Erfahrungen mit kollaborativer Wissensproduktion in Forschung und Lehre [PDF]

kommunikation@gesellschaft, 2007
An den Hochschulstandorten Münster, Darmstadt und Trier (www.net-wiki.de) sind in den letzten Jahren drei Wissenschafts-Wikis entstanden: An der Universität Münster das kommunikationswissenschaftliche KoWiki (kowiki.uni-muenster.de), an der Hochschule ...
Steffen Büffel, Thomas Pleil, an Sebastian Schmalz   +2 more
doaj  

Denkprozesse während des Schreibens: Introspektive Einblicke in Schreibprozesse mehr­sprachiger Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe I 

Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht
Der Beitrag gewährt Einblick in ein Projekt zur Erforschung von Schreibprozessen migrations­bedingt mehr­spra­chiger Schülerinnen und Schülern der sechsten und neunten Jahrgangsstufe.
doaj   +2 more sources

Rollenveränderungen bei der studentischen Textproduktion mit KI. Ergebnisse einer bundesweiten Studierendenbefragung

Hermes
Since the release of ChatGPT, generative AI has significantly changed student academic writing and students’ role in the writing process. This article presents the results of a survey conducted in August/September 2023, including 3,997 evaluated ...
Nora Hoffmann, Helena Grünebaum, Sarah Schmidt   +2 more
doaj   +1 more source

Promovieren als handlungsorientiertes Projekt. Das Kaskadenmodell wissenschaftlicher Textproduktion

Exposé – Zeitschrift für wissenschaftliches Schreiben und Publizieren, 2021
Bibliographie: Knorr, Dagmar: Promovieren als handlungsorientiertes Projekt. Das Kaskadenmodell wissenschaftlicher Textproduktion, Expose – Zeitschrift fur wissenschaftliches Schreiben und Publizieren, 1-2021, S. 14-17.
openaire   +2 more sources

Kreatives Schreiben. Seine Funktionen und Bedeutung im Fach Deutsch als Fremdsprache

Kalbotyra, 2002
Der vorliegende Artikel will zeigen, wie man mit Hilfe von kreativen Aufgaben das Schreiben, das von Lernenden und Lehrenden gleichermaßen meistens als langweilig und “trocken” empfunden wird, interessanter und attraktiver machen und somit dem heute so ...
Jurgita Kohrs
doaj  

SYNTAKTISCHE CHARAKTERISTIKA VON FACHTEXTEN HOHEN SPEZIALISIERUNGSGRADES IM DEUTSCHEN UND SLOWENISCHEN SPRACH- UND KULTURRAUM – AUS DER TRANSLATIONSWISSENSCHAFTLICHEN PERSPEKTIVE

Scripta Manent, 2018
Der Beitrag thematisiert die für die Fachtexte hoher Abstraktionsstufe charakteristischen morpho-syntaktischen Stileme. Ausgehend von der Annahme, dass die hochspezialisierten Fachsprachen zur Optimierung der Textproduktion einem globalen, von primären ...
Helena Kuster Kopač
doaj  

Regulation und Nutzungsmöglichkeiten textgenerierender Künstlicher Intelligenz (KI) für die wissenschaftliche Praxis an österreichischen Hochschulen

Pädagogische Horizonte
Durch die zunehmende Verwendung von Werkzeugen der Künstlichen Intelligenz (KI) im wissenschaftlichen Arbeiten stehen Universitäten und Hochschulen vor der Aufgabe, präzise Leitlinien für deren verantwortungsvolle Nutzung zu entwickeln.
Marina Märzinger
doaj   +1 more source

Professionelles Schreiben in mehreren Sprachen – das PROSIMS-Schreibprozessmodell

Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht, 2020
Schreibprozesse verlaufen individuell und situativ unterschiedlich. Wie Strategien, Routinen und verschiedene Sprachen bei anspruchsvoller Textproduktion in mehrsprachigen Kontexten eingesetzt werden, hängt von einer Reihe von Faktoren ab.
Sabine Dengscherz
doaj   +1 more source