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Wie gelangen Textprozeduren in die Texte von Schüler*innen? Beobachtungen zum Einsatz medialer Ressourcen beim Schreiben von Erzähltexten

Medien im Deutschunterricht
In der Auseinandersetzung mit (modellhaften) Texten zu bestimmten Textsorten können Schüler*innen Textprozeduren, d.h. Einheiten aus Sprachhandlungen (z.B. Temporalisieren) und sprachlichen Ausdrücken (z.B.
Tina Otten, Sören Ohlhus
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Über dieses Heft

Diegesis: Interdisziplinäres E-Journal für Erzählforschung, 2022
Diese Ausgabe von DIEGESIS untersucht die Aufmerksamkeit und das gedankliche Abschweifen beim Lesen von Erzählungen mit Hilfe von Begriffen der kognitiven Narratologie und der Allgemeinen Literaturwissenschaft.
Editors / Herausgeber*innen
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Vom vielschichtigen Planen. Textproduktions-Praxis empirisch erforscht [PDF]

, 2016
Der Beitrag diskutiert das Konzept sprachlicher Praktiken am Beispiel des Planens in kollaborativem beruflichem Schreiben. Gestützt auf eine Fallstudie aus großen Korpora natürlicher empirischer Daten, werden Praktiken herausgearbeitet, die flexibles Planen im dynamischen System der Textproduktion ermöglichen. Deutlich wird, dass die Praktiken wie auch
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Textproduktion bei bilingualen Daf-Studierenden - erste Analysen und Ergebnisse einer Forschungsarbeit zum Deutschunterricht am IFPLA in São Leopoldo (RS)

Pandaemonium Germanicum: Revista de Estudos Germanísticos, 2001
O artigo pretende chamar a atenção para a existência de uma forma específica do bilinguismo no Rio Grande do Sul: alemão (dialetal) e português. Assim, abordará as consequências linguísticas da imigração alemã e, com isso, a influência do alemão dialetal
Angelika Gärtner
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Schreib- und Erzählimpulse: Rechercheorientierte und motivierende Schreibanlässe für den universitären Unterricht Deutsch als Fremdsprache

Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht, 2020
Der vorliegende Beitrag stellt erprobte Schreibaufträge aus der fremdsprachlichen Arbeit mit australischen Deutschstudentinnen und -studenten auf den Niveaustufen B1 bis C1 (GER) vor.
Tristan Lay
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Schreibentwicklung und Textproduktion

, 2005
Die empirische Arbeit untersucht am Beispiel von Bedienungsanleitungen, wie sich die Schreibkompetenz von der Grundschulzeit bis zum Erwachsenenalter entwickelt. Im theoretischen Teil werden die Analyse (schrift-)sprachlicher Handlungen, die Entwicklungsforschung sowie die Schreibentwicklung ausführlich behandelt.
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Methodische Zugänge zur Untersuchung akademischer Textproduktion

, 2020
Welche Methoden zur Erfassung von Schreibprozessen eignen sich zur Untersuchung von akademischer Textproduktion? Als Studierende/r wird man im Verlauf des Studiums zwangsläufig mit akademischer Textproduktion (und auch -rezeption) konfrontiert, wobei umgehend klar wird, dass der Erwerb von Schreib- und Textkompetenzen keinesweg mit Ende der schulischen
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ExpoKo – Eine Ressource für das wissenschaftliche Schreiben. Ein Projektbericht

Zeitschrift Korpora Deutsch als Fremdsprache
Der Projektbericht stellt das Projekt ExpoKo vor, in dessen Rahmen ein Korpus mit Exposés aufgebaut wird. Ziel ist es, eine sprachdidaktische Ressource zu schaffen, die als Anschauungsmaterial und digitales Werkzeug zur Unterstützung der Textproduktion ...
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Interdisziplinäre Schreibforschung

Technikfolgenabschätzung – Theorie und Praxis, 2000
B. Wingert
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Zweitsprachendidaktik: Fokus Schweiz

Babylonia, 2015
[Zusammenfassung generiert von ChatGPT] Diese Ausgabe von Babylonia (3/2015) widmet sich dem Thema Schreiben im Sprachunterricht. Dabei werden didaktische, sprachliche und technologische Aspekte beleuchtet.
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