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Debates em Psiquiatria, 2012 O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade é um transtorno de conduta é crônico, com substrato biológico muito importante, não devido a uma única causa, apresenta forte base genética e é formado por um grupo heterogêneo de crianças.
Adriana Nobre de Paula Simão +1 more
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TICE orientadas a indivíduos com TA
Linhas Críticas, 2021 O presente trabalho teve como objetivo realizar uma revisão narrativa sobre o tema Tecnologias Digitais de Informação, Comunicação e Expressão (TICE), aplicadas no apoio pedagógico a indivíduos com Transtornos de Aprendizagem (TA).
Jackeline Neres Bellucci +1 more
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Treino de atenção diferencia subtipos de TDAH?
Debates em Psiquiatria, 2012 Objetivo: Comparar os subtipos de TDAH propostos pelo DSM-IV (1994), quanto a resposta ao treino de atenção. Método: Quarenta sujeitos diagnosticados como TDAH compuseram os Grupos de Estudo, subdivididos em: TDAH-D -Tipo Predominantemente Desatento e ...
Márcia Maria Toledo +1 more
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O estigma presente nos discursos de professores sobre laudos e a relação com as queixas escolares
Doxa, 2022 Esse trabalho buscou compreender concepções sobre as crianças com laudos. O objetivo foi analisar os discursos sobre os laudos como solução para queixas de dificuldades de aprendizagem.
Andreia Alves de Castro +1 more
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Atenção e funções executivas: funções neuropsicológicas alteradas no TDAH
Debates em Psiquiatria, 2012 Como funções neuropsicológicas a atenção e as funções executivas possuem grande importância para que a capacidade de aprendizagem não seja prejudicada, como também são funções que se apresentam alteradas no quadro do Transtorno de Déficit de Atenção e ...
Adriana Nobre de Paula Simão +1 more
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Debates em Psiquiatria, 2012 Epilepsia e TDAH são transtornos neuropsiquiátricos comuns na infância e adolescência. O TDAH afeta aproximadamente 3-7% das crianças em idade escolar e a prevalência da epilepsia é de 1,5 para 8,9 / 1.000 crianças e adolescentes.
Silvyo David Araújo Giffoni +1 more
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DIAGNÓSTICO DE DESEMPENHO ESCOLAR
Ambiente, 2020 A avaliação das funções psíquicas é um campo da neuropsicologia capaz de diagnosticar e intervir em diferentes transtornos mentais. Neste estudo aponta-se a necessidade de avaliar o uso do Teste de Desempenho Escolar (TDE) na etapa diagnóstica de ...
Jessik Karem Custódio Pereira +3 more
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Debates em Psiquiatria, 2016 A publicação, em 2013, da 5ª edição do Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (DSM-5) trouxe mudanças importantes para a classificação dos transtornos do neurodesenvolvimento, em especial para os transtornos específicos de aprendizagem.
Renata Mousinho, Ana Luiza Navas
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Estudo piloto de validação do teste de identificação de sinais de dislexia (TISD)
Estudos Interdisciplinares em Psicologia, 2014 O trabalho objetivou obter primeiras evidências de validade do Teste de Identificação de Sinais de Dislexia (TISD). Foram investigados dois grupos de crianças, um sem dificuldades de aprendizagem (n=9) e outro com dificuldades de aprendizagem (n=11 ...
Mirza Novaes Alves +5 more
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Percepções de consultório: o psicanalista e sua própria experiência de aprender
Estilos da Clínica, 2001 Neste trabalho o autor aborda suas observações clínicas, mostrando que, em relação a tudo o que se considera aprendizagem e seus transtornos, a atitude de um psicanalista é diferente: antes de entregar-se a discorrer sobre o tema, começa pelo exame de ...
Ricardo Rodulfo
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