Intervención educativa en diferenciación de fonemas a través de actividades de atención y memoria para alumnado con TDAH y TEL [PDF]
, 2019 El presente TFG plantea una propuesta de intervención educativa para la mejora de la diferenciación de fonemas en alumnado con TDAH y TEL, a través de actividades de atención y memoria.
Pérez García, Natalia
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Efecto del uso de claves y de la relación semántica en la recuperación de la información desde la memoria episódica en niños con TEL y en niños con desarrollo típico. [PDF]
, 2013 218 p.Los niños con trastorno específico del lenguaje (TEL) presentan limitaciones que implican dificultades tanto en el dominio lingüístico como en el no lingüístico.
Hermosilla Gómez, Claudia A. +1 more
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Propuesta de programa de evaluación dinámica en sintaxis (PEDES) en niños pre escolares con trastorno del lenguaje expresivo [PDF]
, 2014 229 p.Dentro de los aspectos del lenguaje más difíciles de evaluar e intervenir para los fonoaudiólogos en los individuos que presentan Trastornos del Lenguaje se encuentra la sintaxis.
Figueroa León, Claudia (Prof. Guía) +1 more
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Desarrollo del lenguaje oral de 3 a 6 años. Principales trastornos [PDF]
, 2015 El trabajo que a continuación presento versa sobre el proceso de adquisición y desarrollo del lenguaje oral desde los tres hasta los seis años, así como los posibles trastornos que pueden producirse en él.
Cavero Santos, María
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Evaluación dinámica de la conducta fonológica en niños de segundo nivel de transición con TEL [PDF]
, 2018 Tesis (Fonoaudiología)El propósito de esta investigación es contribuir al desarrollo de la conciencia fonológica en niños de segundo nivel de transición con trastorno específico del lenguaje a través de una evaluación dinámica. Para lograr lo anterior el
Gamonal Améstica, Jennifer Verónica +3 more
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Efecto de la frecuencia en la representación semántica, la nominación, el dibujo y la definición en preescolares con trastorno específico del lenguaje [PDF]
, 2009 178 p.Se investiga el efecto de la frecuencia de uso de las palabras en la representación semántica y su relación con la denominación, el dibujo y la definición.
Martínez Jiménez, Luis (Prof. Guía) +1 more
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Eficacia del programa de intervención funcional del lenguaje Flip-N en niños con TEL [PDF]
, 2011 105 p.Este trabajo de investigación estudia la eficacia del programa de intervención funcional FLIP-N en el desempeño narrativo de un grupo de 6 niños cuyas edades fluctúan entre 5.4 y 6 años de edad, todos con diagnóstico de trastorno específico del ...
Fuentes Ugarte, Lisette S. +1 more
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Uso de recursos multimodales en tareas de recontado de niños con Trastorno Específico del Lenguaje
Logos: Revista de Lingüística, Literatura y Filosofía, 2018 La importancia del gesto y la mirada en la comunicación oral cara a cara son innegables, no obstante, la capacidad comunicativa de niños con Trastorno Específico de Lenguaje (TEL) se ha medido prefiriendo una descripción fundamentalmente de su lengua ...
Alejandra Figueroa-Leighton +2 more
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Efecto del uso de claves en diferentes intervalos de tiempo durante la recuperación de información desde la memoria episódica en niños con TEL [PDF]
, 2016 134 p.El propósito de este estudio fue conocer el efecto del uso de claves en diferentes intervalos de tiempo (1 semana y 1 mes) en la recuperación de información desde la memoria episódica en un grupo de niños con trastorno específico del lenguaje (TEL)
Gómez Saavedra, Carolina Andrea +1 more
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Indicadores morfosintácticos del trastorno del lenguaje infantil en español [PDF]
, 2018 El Trastorno del Lenguaje infantil (TL) es una patología del lenguaje que parece no estar condicionada por otras dificultades como el déficit intelectual no verbal, el daño neurológico, el trastorno sensorial, etc.
Iglesias Argibay, Ainhoa
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