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Dificultades pragmáticas del niño sordo con implante coclear

open access: yesRevista de Investigación Lingüística, 2011
En este artículo se presenta una aproximación al desarrollo del lenguaje en el niño sordo con implante coclear prelocutivo, concretamente en lo que la dimensión pragmática se refiere.
Sonia Madrid Cánovas   +1 more
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Comparación de los perfiles de lenguaje y comunicación en personas con TDAH y con TEA [PDF]

open access: yes, 2019
Comparación de los Perfiles de lenguaje y comunicación en personas con TDAH y con TEA Introducción El Trastorno de Espectro Autista (TEA) y el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) son trastornos neuropsiquiátricos frecuentes. La
Luque Liñán, María Luisa
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Comprehension and production of emotional words in communication-related disorders: A Narrative Review

open access: yesRevista de Investigación en Logopedia
El procesamiento del lenguaje y el de las emociones se han estudiado normalmente por separado. No obstante, en los últimos años ha aumentado el interés por saber cómo afectan los rasgos semánticos emocionales al procesamiento lingüístico.
Celia Martínez-Tomás   +2 more
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Buenas prácticas de innovación docente en la Universidad de Córdoba [PDF]

open access: yes, 2012
La iniciativa muestra la incorporación de las actividades realizadas en las empresas a las materias que se imparten en el título de Traducción e Interpretación.
Rivas Carmona, M. del Mar
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Exactitud diagnóstica de Evaluación de Signos Tempranos de Autismo, en niños de 18 a 36 meses de edad con trastornos similares al autismo [PDF]

open access: yes, 2011
Según distintos autores existe una demora diagnóstica de autismo que puede oscilar entre 13-60 meses y aunque los padres sospechen la presencia de dicho trastorno en fases tan tempranas como a los 12 y 23 meses de edad, el diagnóstico específico es hecho
Fuentes Amador, Violeta Alejandra   +1 more
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Caracterización y delimitación del trastorno de la comunicación social (pragmático)

open access: yesRevista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, 2015
Los déficits en la comunicación social son tipificados por primera vez en las clasificaciones internacionales en el DSM-5, reconociéndose como categoría diagnóstica dentro de los trastornos de la comunicación bajo el epígrafe de Trastorno de comunicación
Mónica González   +2 more
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Detección temprana de los transtornos del espectro autista entre profesionales de Educación Infantil y Primaria [PDF]

open access: yes, 2014
[Resumen] En los últimos años surge un gran interés por la A tención Temprana y por la detección precoz (de 0 a 6 años) de patologías como los Trastornos del Espectro A utista (TEA), dada la significativa incidencia que tiene en el posterior desarrollo ...
Fernández Méndez, Juan Carlos   +1 more
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DSM-5 ¿Qué modificaciones nos esperan? [PDF]

open access: yes, 2013
La Asociación Americana de Psiquiatría (APA), antes de la publicación definitiva del Manual DSM-5, abrió un periodo de participación donde investigadores, clínicos, pacientes y familias pudieron aportar comentarios sobre la futura clasificación.
Martínez, Beatriz, Rico Bañón, Darío
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EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS COGNITIVAS Y SOCIALES DE NIÑOS QUE HAN ESTADO EN SITUACIÓN DE CALLE

open access: yesCiencias Psicológicas, 2015
En el siguiente estudio se busca una aproximación exploratoria a la población de los niños y niñas en situación de calle de Montevideo. Se trabajo con 27 niños de ambos sexos de entre 7 y 13 años.
A. Cuadro   +3 more
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