Results 41 to 50 of about 54,805 (106)

Videreutdanning i veiledning for lærere: rasjonalitet og kontinuum

Uniped, 2018
Sammendrag Emneplaner for studier i høyere utdanning uttrykker seg på intensjonsnivå og angir bl.a. formuleringer om innhold sammen med pensumlister.
Sissel Østrem, Brit Hanssen
doaj  

Digital, trygg og aktivOm skjermdeling i bibliotekveiledning

Uniped
Digital bibliotekveiledning ble tatt i bruk av de fleste universitets- og høgskolebibliotek under den første nedstengningen som følge av koronapandemien mars 2020. Dette åpnet for at studentene på enkelt vis kunne dele innhold på sin skjerm.
Henriette Frisenberg Sundgaard, Kristin Sandvik   +1 more
doaj   +1 more source

Utvikling av lærer-elev-relasjoner i klasserommet : læreroppfatning sammenlignet med en teoribasert analyse [PDF]

, 2012
Lærer–elev-relasjonen er viktig for motivasjon og læring, og for atferd i klasse- rommet. Utvikling av en god relasjon har betydning for på sikt å hindre «dropout».
Fjell, Kari, Olaussen, Bodil Stokke
core  

Fra lærerstudent til lærer i skolen – et veilederperspektiv

Nordvei
I Norge forutsettes det at alle nyutdannede lærere får veiledning de to første årene i yrket. Denne studien, basert på intervju med veiledere for nyutdannede, viser at det er mange spenninger knyttet til denne veiledningen.
Marit Ulvik, Eva Bjerkholt, Janne Madsen
doaj   +1 more source

Læring i praksis. Tilrettelegging for å fremme refleksjonskompetanse og læringsutbytte hos studenter i praksis. Erfaringer fra en pilotstudie.

Nordisk Tidsskrift for Helseforskning, 2009
Studien belyser erfaringer med en tilpasset veiledningsmodell i gruppe, for å styrke profesjonell kompetanse hos vernepleiestudenter i praksis. Intervensjonen er gjennomført i forhold til 32 bachelorstudenter fra tre ulike kull. Den tar utgangspunkt i en
Kari Høium
doaj   +1 more source

Utvikling av veiledningskompetanse i et læringsfellesskap

Nordvei, 2020
I artikkelen ser vi på hvordan et fagmiljø kan videreutvikle kompetanse til å veilede gjennom erfaringsdeling og refleksjon rundt egen veilederrolle. Utvikling av veiledningskompetanse kobler vi til deltakelse i et læringsfellesskap og faktisk veiledning,
Frode Olav Haara, Lene Hayden Taraldsen, Eirik Sørnes Jenssen   +2 more
doaj   +1 more source

IKT-basert norskundervisning i utlandet [PDF]

, 2008
Prosjektet ”IKT-basert norskundervisning i utlandet” ble ved juletider 2002 innvilget støtte av Utenriksdepartementet under den såkalte Handlingsplanen for søkerlandene til EU, og de fire partnerne i prosjektet var universitetene i Gdansk ...
Bergersen, Ove
core  

Hva mer kan veiledning være og bli?

Nordvei
Hva mer kan veiledning være og bli dersom vi åpner veiledning mot kroppslig lytting? Spørsmålet danner inngang til vår tverrfaglige nysgjerrighet for hvordan vi kan utvikle vår undervisningspraksis ved Veilederutdanning for praksislærere i barnehagen ...
Agnes Westgaard Bjelkerud, Gry Sagmo Aglen, Linn-Terese Bern, Dorthe Gunnhildsdatter Hagen   +3 more
doaj   +1 more source

Bør ledere være veiledere for nyutdannede lærere? En problematisering basert på teori om profesjonalitet og etisk bevissthet

Nordvei, 2018
Mange nyutdannede lærere i norsk skole har i dag lederen sin som veileder. At veilederansvar for nyutdannede lærere legges til lederrollen er blitt problematisert tidligere. Men hvorfor kan det være et problem at ledere er veiledere for nyutdannede?
Eli Lejonberg
doaj   +1 more source

Den siste fasen [PDF]

, 2013
Studentarbeid i sykepleie (bachelorgrad) - Universitetet i Nordland, Bodø ...
Jensen, Wanlapa, Nystad, Lill J.
core