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Der Beitrag stellt ein berufsfeldübergreifendes Kooperationsmodell vor, bei dem Lehrkräfte mit Schulforscher/inne/n zusammenarbeiten. Anhand von zwei Fallbeispielen wird gezeigt, wie beide Gruppen ihre Kompetenzen in die Kooperation einbringen und die unterschiedlichen Perspektiven für die Team- und Unterrichtsentwicklung nutzen.
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Einführung und erste Rechenoperationen mit ganzen Zahlen [PDF]
Hattermann, Mathias
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Was hat sich Herbart wohl dabei gedacht? Bericht über ein klassisches Beispiel, wie die wissenschaftliche Pädagogik ihren Diskurs organisiert [PDF]
Tischer, Michael
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50 Jahre Programmierter Unterricht – Ein Zeitgenosse schürft im Archiv [PDF]
Brockmann, Bernhard
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Bildungsberatung. Begriff und ideengeschichtliche Entwicklung. [PDF]
Blankertz, Herwig +4 more
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Die Dresdner Ausstellung Entartete Kunst im Kontext der NS-Kunstpolitik [PDF]
Zuschlag, Christoph
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Individuelle Erklärungsmodelle zu Rechenoperationen mit ganzen Zahlen [PDF]
Hattermann, Mathias
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