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Shizi Peiyu Yu Jiaoshi Zhuanye Fazhan Qikan, 2013 本研究旨在探討師資培育生對於小數除法及小數除法教學之相關知識的瞭解， 主要目的有三：（一）分析師資培育生的小數除法概念，（二）探討師資培育生對於 國小學生在小數除法學習的瞭解情形，（三）調查師資培育生在小數除法的教學知識 理解情形。本研究採問卷調查法，以自編問卷試題進行資料蒐集，研究對象為全國 五所教育大學462 位四年級師資培育生，主要研究發現有： 一、師資培育生對於餘數為一位小數的問題多能成功解題。在除法直式運算過程中， 部分師資培育生不瞭解被除數與除數進行相同的單位量轉換後，商不變 ...
吳亭頤 Wu, Ting-Yi +1 more
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Journal of Curriculum Studies, 2021 本研究從少子化趨勢現象探討嘉義縣國民小學發展混齡教學的現況。文獻探討 從少子化趨勢下國民小學教育之困境及辦理混齡教學的因應對策，透過個案學校教師的訪談，進行資料整理分析。本研究發現在混齡教學中教師面對學生差異化及整合教材的挑戰、數學科在混齡教學上有其困難、教師對於混齡教學的自信來自於學生表現的回饋及家長的信任。面對未來，中央及地方政府可以建立完善的輔導支持系統因應混齡教學上的需求，學校也可以發展混齡教學資源平臺提供教師專業上的協助。 This article discusses the ...
葉信一 Xin-Yi Ye
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Journal of Research in Education Sciences, 2020 本研究旨在評估臺灣中小學體育師資合流培育政策之可行性，並以《十二年國民基本教育課程綱要》為核心，探究中小學體育類科師資培育課程規劃。本研究以問卷調查進行，調查對象為全國中小學各校體育組長，共 3,407 份有效問卷，並輔以五場次 22 人次的焦點訪談 等方式，質量並進的方式分析。本研究認為：一、我國中小學體育師資合流培育機構單位足以因應現場需求，然就制度面應從學生修課學分數進行調整；二、教育專門課程應結合素養的發展方向，特別在溝通互動素養相關能力如何轉化至體育教學層面仍需努力；三、中小學 ...
林玫君 Mei-Chun Lin +3 more
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Shizi Peiyu Yu Jiaoshi Zhuanye Fazhan Qikan, 2016 本研究旨在觀察國小師資生修習「自然科教材教法、教育實習」課程，是否能獲得探究式教學法的專業成長，並探討其發展歷程。本研究利用詮釋性研究法以某國立教育大學自然科學教育學系的13 位師資生為研究對象，利用5Why 鷹架式提問教學和POE 教學等教學理論配合案例教學影片介紹，探討師資生在教案設計、實際教學活動與班級經營的改變歷程。師資生先學習理論課程，接著觀摩教學案例，然後設計教案、微型教學及到國小實地試教，研究者蒐集學習歷程檔案、教案、教學回饋單、上課錄影及晤談資料，進行分析形成主張。研究結果顯示：1 ...
盧秀琴 Chow-Chin Lu +1 more
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Journal of Research in Education Sciences, 2016 教育理論與實務的落差，是師資培育長久未解的問題。我國於1995 年施行《師資培育法》迄今，理論與實務間的連結，未見明顯改善。一項有15國參與的跨國評比指出，我國國中、小學實習教師認為大學所學與中、小學現場的契合度，分居倒數第三及第二名。近年來教育部推動「實地學習」，期能縮短理論與實務的落差，增加師資生實務教學能力。本研究指出「移植西方理論」及「技術理性」的師資培育模式，帶來我國師資培育理論與實務的雙重鴻溝。實地學習政策如未能對症下藥，恐難發揮效果。本研究提出「建構包含儒家文化的理論模型」及採取 ...
符碧真 Bih-Jen Fwu +1 more
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東亞國家國民小學教師工作滿意度之相關因素研究： 以 TALIS 資料為例 The Related Factors of Teacher Job Satisfaction in Elementary Schools of East Asian Countries: Evidence from the TALIS Dataset [PDF]
Shizi Peiyu Yu Jiaoshi Zhuanye Fazhan Qikan, 2022 本研究以 2018 年 OECD 的教與學國際調查資料探討臺灣、日本、韓國的國小教師工作滿意度因素，各以 3,441、3,062、3,058 名教師，透過迴歸分析獲得結論如下：學校教師團隊愈創新，愈認為教職可以影響學生，工作滿意度愈高；然而教師教育程度、教職是安定工作、教職可以幫助弱勢與工作滿意度沒有關聯。這三國的差異包括：1. 日本的女教師工作滿意度明顯低於男性，而臺韓則沒有差異。2. 臺日的教師年資愈長，工作滿意度愈低，韓國沒有關聯。3. 臺日的教師把教職作為首選，工作滿意度較高，而韓國沒有關聯。4.
張芳全 Fang-Chuan Chang
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Shizi Peiyu Yu Jiaoshi Zhuanye Fazhan Qikan, 2021 翻轉教學的實施，賦予課程改革與創新正面性的意義。而教學與學習國際調查 (TALIS) 是針對學校學習環境與教師工作情況的國際性調查，以教師與校長提供的資訊，做為政策發展的依據。本研究首先探討翻轉教學之意涵，並參照 TALIS-2018 調查數據，再以訪談個案方式輔以證明，分析臺灣國小教師翻轉教學的實施現況並提出建議，以作為實施翻轉教學之參考。研究結論包括：學習環境與學生常規、秩序之建立息息相關；學生自主能力與教師態度，影響學習文化；資訊科技之使用難易，影響教師規劃學習內容之心態；在翻轉教學領域 ...
謝傳崇 Chuan-Chung Hsieh +1 more
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Shizi Peiyu Yu Jiaoshi Zhuanye Fazhan Qikan, 2020 本研究旨在探究國民小學教師專業學習社群、正向心理資本與教師教學創新之間的現況與關係。在研究方法上採用問卷調查法，研究對象為臺灣地區國民小學教師，並使用描述統計、積差相關、Bootstrap 與結構方程模式進行資料分析。研究結果顯示臺灣教師知 覺教師專業學習社群、正向心理資本與教師教學創新之現況良好，三者之間具相關性，且影響關係模式適配度良好；此外，教師專業學習社群對教師教學創新有顯著影響效果，教師專業學習社群亦可透過正向心理資本的中介效果，間接對教師教學創新產生正向的 影響。根據研究結果，建議如下 ...
翁暄睿 Hsuan-Jui Weng +1 more
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Journal of Research in Education Sciences, 2011 1995年日本中小學生在國際數理競賽（Trends in International Mathematics and Science Study, TIMSS）傲人的表現，引發國際學者的好奇，紛紛探究其背後的原因。結果發現，日本教師專業發展模式──「教學研究」居功厥偉。雖然最近兩次國際數理競賽，日本學生的表現略微下滑，但其實施近百年，頗具特色的「教學研究」仍值得各國關注。本研究旨在探討日本的教學研究如何聚焦於學生學習，以增進教師專業成長。全文先介紹日本的課堂教學，其次說明其幕後推手「教學研究 ...
黃源河Yuanher Robin Hwang +1 more
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兩性教育議題網路教材之設計與發展 : 以「兒童性侵害防治網」為例 The Development and Design of Web-based Instruction Courseware for Elementary Students on Gender Education [PDF]
Jiàoyù zīliào yǔ túshūguǎn xué, 2003 資訊科技已為現今教育的趨勢，成為教育改革中的一個要點，如:日本在推動九年計劃，讓學生熟悉多媒體的學習環境；歐盟推動「資訊社會中的學習」計劃，加強網路的建構並訓練老師發展教學軟體；美國將所有中小學連上網際網路列為西元兩千年前應完成的優先工作；我國更於民國87年公佈 「國民教育階段九年一貫課程總綱綱要」，強調資訊科技融入各科教學。在「中小學資訊教育總藍圖總綱」，期望能夠透過資訊融入教學，達到「資訊隨手得，主動學習樂；合作創新意，知識伴終生」的願景 ...
Shin-Yi Ling, Chiung-Sui Chang
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