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案例教學法在教師專業成長網路學習社群之發展

, 2009
台灣目前的教師進修研習制度，無法滿足實際教師專業發展的需求，同時課程內容也偏向於理論科學的研究，教師無法將所學習的新知，落實於日常教學上。而案例教學提供教師真實的情境，讓教師了解教學可能面對的問題，可以引導教師將理論應用於實務，並協助教師發展實務應變和解決問題的能力。近年來網際網路科技快速發展，透過網路之間的相互連結，解決了教師在學習成長的一些問題（如經費、時間、地域、受訓管道、交通等）。在此吾人提出一個以案例教學法為主體，並且落實於網路學習社群的教師專業成長空間 ...
吳青樺; 高熏芳; Kao, Hsun-fang
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原住民部落學習團體推動之理念與實務

, 2014
[[abstract]]本書主要內容是整合九十一、九十二、九十三年度原住民族委員會所辦理的「營造學習型部落相關計畫」之理論與實踐方案，重點乃藉由理論的探討，檢視方案的實踐效果，甚至提出未來原住民教育文化政策之省思。主題範圍主要包括有：對原住民教育與文化的理論性思考、原住民人力資源與培訓的檢視、原住民語言文化的發展探討，以及部落資訊傳播、部落學習，部落文化館與部落產業發展，部落社區總體營造等議題。綜合言之，各章敘述的部落學習議題非常廣泛，大致歸納為「部落人力資源與終身學習」、「部落語言、文化與資訊傳播」、「
林振春
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教學卓越．彰師8度躍進．10年有成

, 2015
[[abstract]]教育部於104年2月2日公布104-105年度獎勵大學教學卓越計畫審核結果，本校繼96年起連續8年獲得3.22億元教卓獎勵佳績後，今年續獲教育部核定3仟萬元獎勵經費。在全校師生群策群力之下，教學成效卓著。 　　本校104-105年度教學卓越計畫以「行動彰師‧ACTION！」作為計畫的口號標語。ACTION中文翻譯為「行動」之意，六個英文字母分別代表計畫之六大主軸，表示「彰師動起來，活力再造卓越！」。六大主軸分別為Ａ主軸-課程分流、創新教學；Ｂ主軸-學用合一、產學連結；Ｃ主軸 ...
教學卓越中心
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師資生集中實習教學省思札記之內容分析 A Content Analysis of Reflective Journal Writing: Exploring Prospective Teachers’ Reflections on Field Experience During Intensive Practicum

Shizi Peiyu Yu Jiaoshi Zhuanye Fazhan Qikan, 2010
本文探討四位師資生在教學實習課程集中實習期間的教學省思。藉由分析省思札記的省思主題與省思層次，以瞭解師資生的學習以及省思品質。研究結果顯示：（一）省思主題涵蓋五個範圍：教學方法與教學過程、教學評鑑、輔導老師行為與理念、自我知覺、參考理論與文獻。由各主題的條目數量多寡透露：師資生最重視各科教學方法與教學過程，而甚少聯繫正式知識於教學實務。（二）省思層次出現「描述」、「描述省思」、與「對話省思」。其中，不具備省思特質的「描述」條目，稍多於其他兩項的總和。就省思品質而言，師資生實踐四種省思類型，缺少批判省思 ...
周鳳美 Chou, Phone-Mei
doaj  

本校教職員工羽球社榮獲「102年度全國大專院校教職員工羽球錦標賽」團體男乙組冠軍

, 2015
[[abstract]]102年6月21日至23日在中國文化大學體育館舉辦的「102年度全國大專院校教職員工羽球錦標賽」，國立彰化師範大學教職員工羽球隊一路過關斬將，勇奪全國大專院校團體男乙組冠軍，這也是本校教職員工羽球社第2次奪得男乙組冠軍。本校羽球社自民國80年成立以來，幾乎每年皆參與該項比賽，表現十分優異，並曾獲得2次甲組亞軍，實力堅強。 　　本校教職員工羽球社社長楊介仙表示：「今年全國共有35所大專校院參賽，3天賽程非常激烈，各隊高手雲集，甚至有些學校都還有國手的隊員，要贏得冠軍實非易事 ...
國立彰化師範大學教職員工羽球社
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實施數學探究教學所遭遇的問題與解決之道：一位七年級數學教師之行動研究

, 2012
[[abstract]]本研究旨在描述一位實務教師，在七年級課室實施數學探究教學所遭遇的問題與解決之道。本研究是行動研究，期間歷經三次主要循環。資料蒐集包括「課室錄影錄音」、「學習單」、「學習日誌」、「訪談」與「教學日誌」。研究結果發現，教師在實施探究教學時遭遇如何「引導學生思考」、「幫助瞭解問題」、「鼓勵學生討論」、「改善教案」、「家長的反對」、「掌控時間」、「維持秩序」與「均等發言」等問題，並使用「由臆測出發」、「鼓勵多元表徵」、「加分」、「使用數學史」、「充分溝通」、「放下主導權」、「訂定規則」與「
秦爾聰; 林勇吉; 林晶珮; 段曉林
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[Re-conceptualization of the learning environment as a dynamic system]. [PDF]

F1000Res
Ito H.
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彰師大為秀傳醫院量身打造師資培育計畫

, 2015
[[abstract]]醫療產業長久以來都為師徒制，秀傳醫院有鑑於師資培訓的重要，特請本校以自身長年致力於培育教學的專長，為秀傳醫院規劃一套師資培育課程，以培養醫學教育體制下的優良教師與提升教學品質，並於9月17日下午2時在本校舉行簽署產學合作計畫簽約典禮。 本校依秀傳醫院需求規劃為期一年的師資培育課程，期望能達到下列目標： 一、強化教師學識及教學基本能力，充裕師資來源。 二、建構以病人為中心與學習者為中心的教學模式。 三、培育教師論文寫作能力，輔導學員寫作。
國立彰化師範大學
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