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, 2001 短期HSk的培训时间短,强化程度高,具有短期教学的特点,但又与一般短期汉语教学有着明显的不同。其不同点在于:教学目的、教学内容及教学方法。短期HSk培训的主要特点是在强化语言要素的学习及语言技能(主要是阅读理解和听力理解技能)训练的同时,参照HSk考试的模式,对学习者进行有针对性的指导与培训。本文着重分析短期HSk培训与一般短期汉语教学的不同点 ...
杨子菁
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Zhongguo tingli yuyan kangfu kexue zazhi目的探究家庭干预联合多感官语言训练及融合趣味游戏对语言障碍儿童康复效果的影响。方法随机数字表法将2023年5月～2024年5月本院康复训练的88例语言障碍儿童分为研究组和对照组各44例。两组患儿均予以多感官语言康复及融合趣味游戏训练，研究组在此基础上增加家庭干预，共干预12周。比较两组患儿语言发育水平、口部运动功能、言语清晰度、社会心理状态及家长满意度。结果干预后，研究组Gesell发育诊断量表（gesell developmental scale， GDS）语言行为、个人社交、适应性评分及唇部、舌部 ...
张勇, 李芬芳
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Comprehensive intervention for Chinese children with developmental dyslexia
, 2021 长久以来，阅读障碍的干预一直是人们关注的问题。越来越多的研究表明汉语阅读障碍儿童同时存在语言、视觉和记忆方面的缺陷，然而，目前针对汉语阅读障碍的干预研究主要侧重于语言、记忆和阅读等单项能力的训练，综合性干预很少，且主要以理论探讨为主，实践推广价值有限。此前仅有的个别综合性训练也存在被试量不够、效果评估指标较少等问题。 本研究旨在更严谨地考察综合训练方案对汉语阅读障碍儿童的干预效果，采用更大的被试量和系统的评估指标，本研究首次将非言语材料的表象训练引入国内阅读障碍儿童的干预研究结合包括语言训练 ...
张赛
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本次针对韦朋辰生成派体系 15 项专利，采用CC BY-NC-ND 4.0协议，逐一完成独立专项登记存证。 ——一种语言音形义双向可循环训练方法 备注：15个专利一起存证项目地址如下， OSF存证：Project DOI 10.17605/OSF.IO/VJ8HZ 今日头条： https://www.toutiao.com/article/7587443912214659619/ 仓库地址 https://github.com/WPC-Generation/The-Generativism ...
Pengchen Wei
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, 2013 练习是国际汉语教材的重要组成部分。国内所编写的对外汉语教材练习在对语言结构和功能的设置编排上有优势，而海外学者所编写的练习则在把握海外汉语学习者需求上有更为准确、清晰而深刻的认识，针对性更强。国际汉语基础教材中练习的设置和编写需要借鉴和吸收已有教材的优点，取长补短，从而进一步在细节上落实“学习者为中心”和“交际任务导向 ...
Xu, Feng
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不同熟练程度藏汉双语者言语理解中的语码切换及其代价 [PDF]
, 2018 以母语为藏语,第二语言为汉语的熟练和非熟练藏汉双语者为被试,采用词汇判断任务,在无切换、预期切换和无预期切换三种条件下,考察藏汉两种语言之间的语码切换及其切换代价。结果表明:(1)在三种条件下,熟练和非熟练藏汉双语者对汉语词的反应时均显著短于对藏语词的反应时,汉语词的错误率也显著低于藏语词;(2)切换条件下的反应速度显著慢于无切换条件,切换条件下的错误率显著高于无切换条件,存在显著的切换代价;(3)熟练藏汉双语者对汉语词的反应时显著短于非熟练藏汉双语者 ...
高蕾 +4 more
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Zhongguo tingli yuyan kangfu kexue zazhi目的探讨Beckman口肌训练联合亲子共读对听障儿童语言功能的影响。方法分析2021年2月～2023年2月我院收治的80例听障儿童，采用随机数字表法将其分为研究组（给予Beckman口肌训练联合亲子共读干预）和对照组（给予常规语言康复训练）各40例，对比两组干预前后听觉能力、语言功能、智力水平及家庭生活质量的差异。结果治疗后，两组单音节、自然声响、语音、数字识别比较均优于治疗前，研究组显著优于对照组（P＜0.05）；两组交往能力、语法能力、理解能力、表达能力均优于治疗前，且研究组显著优于对照组（P＜0 ...
宫晶, 史明旭, 李小伟
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Zhongguo tingli yuyan kangfu kexue zazhi目的探究奖励法语言训练在功能性言语障碍患儿康复中的应用效果。方法选择2021年3月～2023年3月本院收治的功能性言语障碍患儿126例，按随机数字表法分为对照组（n=63）与研究组（n=63）。对照组接受常规语言训练，研究组在此基础上实施奖励法语言训练。比较两组疗效及治疗前后一次性吹气时间、鼓气时间、最长发声时间、口部运动功能、语音清晰度、语言行为能力及发音障碍情况。结果研究组治疗总有效率（93.65%）显著高于对照组（80.95%）（P＜0.05）。两组治疗后一次性吹气、鼓气及最长发声时间比治疗前长 ...
刘呈娟, 李圣萍, 丁晓芳
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针对性康复及听觉辨别训练对功能性构音障碍儿童言语清晰度的影响
Zhongguo tingli yuyan kangfu kexue zazhi目的观察针对性康复训练及听觉辨别训练对功能性构音障碍（functional articulation disorder，FAD）儿童言语清晰度的影响。方法选取202例功能性构音障碍儿童，随机分为对照组（102例）与研究组（100例），对照组进行常规语言训练，研究组进行针对性康复训练及听觉辨别训练，对比干预结果。结果研究组构音障碍改善情况明显优于对照组（P<0.05），治疗后，两组患儿声学指标明显提升，且研究组高于对照组（P<0.05）；治疗后，两组患儿口部运动功能评分明显提升 ...
徐丽丽, 尹蕾, 尚红燕
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Schuell刺激法言语训练联合主题式康复课程对卒中后语言障碍患者的影响
Zhongguo tingli yuyan kangfu kexue zazhi目的探究Schuell刺激法言语训练联合主题式康复课程对卒中后语言障碍患者的影响。方法选取我院2022年2月～2024年12月卒中后语言障碍患者86例，采用随机数字表法及双盲法分为对照组、研究组各43例，对照组采用主题式康复微课干预，研究组采用Schuell刺激法言语训练联合主题式康复微课干预，对比两组患者言语功能、生活质量简表（world health organization quality of life assessment brief form，WHOQOL-BREF）、焦虑自评量表（self-
彭娟, 陆梦婕, 韩燕飞, 赵莹莹
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