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Diversität von Studierenden und die Konsequenzen für E-Learning [PDF]
, 2004 Zufriedenheit ist keine unabhängige Variable. Es ist deshalb notwendig, nach Faktoren zu suchen, die Zufriedenheit differentiell erklären können. Eine Variable wie Zufriedenheit mit dem Fernstudium oder dem E-Learning muss für Gruppen von Studierenden ...
Schulmeister, Rolf
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Die Unterrichtspraxis/Teaching German, Volume 58, Issue 2, Page 266-276, Fall 2025.ABSTRACT Language should be inclusive. This implies that it should be accessible for as many people as possible. The concept of easy‐to‐read language (Leichte Sprache, LS) developed for this purpose and primarily for people with learning difficulties is beneficial for L2 learners of German as well.
Aylin Braunewell, Christin Schütze
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Unterrichtsdiagnostik als Voraussetzung für Unterrichtsentwicklung [PDF]
, 2013 Wenn man Hatties Forderung, das Lernen sichtbar zu machen, auf die Prozesse des Lehrens erweitert, dann ergibt sich die Notwendigkeit einer empirischen Standortbestimmung des Unterrichts.
Helmke, Andreas, Lenske, Gerlinde
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Engineering and comparison of cas12a‐based genome editing systems in plants
The Plant Journal, Volume 123, Issue 5, September 2025.SUMMARY While Cas9 and Cas12a are both RNA‐guided endonucleases used for genome editing, only Cas12a is able to process pre‐crRNA via its additional ribonuclease activity. This feature reduces the complexity of Cas12a versus Cas9‐based genome editing systems thus providing an attractive alternative for generating site‐specific mutations in plants. Here
Martin Bircheneder, Martin Parniske
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Fachspezifisch-pädagogisches Coaching: Theoriebezogene Unterrichtsentwicklung zur Förderung von Unterrichtsexpertise [PDF]
, 2001 Fachspezifisch-pädagogisches Coaching ist ein Ansatz zur Weiterbildung, der Lehrpersonen in der Praxis bei der Gestaltung, Durchführung und Reflexion eines Teils ihres Unterrichts in einem bestimmten Fachbereich unterstützen will.
C. Staub, Fritz
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Comparing school leaders' experiences of research use in England, Scotland and Germany
Review of Education, Volume 13, Issue 1, April 2025.Abstract In some countries it is common for policy makers to advocate research use by practitioners as a means to bring about school development. Yet, despite their increasing sophistication, the enactment of protocols for using research is problematic and, even in optimal environments, practitioners have difficulty mobilising research findings to ...
Peter Kelly, Anna Beck, Susann Hofbauer
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General and special education teachers' attitudes towards evidence‐based practice
Journal of Research in Special Educational Needs, Volume 25, Issue 2, Page 323-340, April 2025.Abstract In the context of special and inclusive education, applying evidence‐based practice (EBP) is important for providing equal access to effective and efficient education for students, regardless of their ability status. However, there is a relevant research‐practice gap in this area.
Lea Rüger, David Scheer
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Die Passung von Instruktion und Selbstlernen als Grundelement arrangierter Lernwelten [PDF]
, 2015 Es ist keine leichte Aufgabe, Lernende einerseits anzuleiten und ihnen zugleich Freiräume für selbstverantwortliche Konstruktionen zu lassen. Gleichwohl verlangen Erkenntnisse der Unterrichtsforschung eher einen unvoreingenommenen Umgang mit diesen auf ...
Niggli, Alois
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Analyzing and implementing tasks under a subject-related and developmental perspective in primary science education - Potentials in formative assessment practices [PDF]
, 2023 Der Sachunterricht wird als ein besonders inklusionsförderliches Unterrichtsfach der Grundschule angesehen. Um gute Lernaufgaben für alle Schüler*innen zu realisieren, bedarf es dabei einer hohen diagnostischen Kompetenz der Lehrkräfte.
Franzen, Katja +2 more
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Wie können Diagnosefähigkeiten der Aufgabeneinschätzung gefördert werden?
Herausforderung Lehrer*innenbildungWenn Lehrkräfte Mathematik unterrichten, sind sie gefordert, die Inhalte an die Voraussetzungen der Lernenden anzupassen. Grundlegend hierzu ist diagnostische Kompetenz, also die Fähigkeit, die Leistung von Lernenden oder die Qualität des Lernmaterials ...
Kirsten Brunner +2 more
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