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PraxisForschungLehrer*innenBildungIm Zuge der zunehmenden Digitalisierung von Schulen bieten Lernplattformen grundsätzlich das Potenzial, Lehrkräfte bei der Umsetzung adaptiver Lehr-Lern-Prozesse durch digital-gestütztes Feedback zu unterstützen.
Larissa Altenburger +3 more
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Adaptive Lernunterstützung im Fach Kunst
PraxisForschungLehrer*innenBildungSprachliches Handeln bildet im Kunstunterricht eine wesentliche Grundlage für den Aufbau von Bildkompetenzen in den Bereichen der Bildrezeption und -produktion.
Tanja Fohr
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„Der Haushalt“? – eine ReKonstruktion am Beispiel approbierter Schulbücher für den GW-Unterricht
GW-Unterricht, 2022 Der Beitrag befasst sich mit der Fragestellung wie „der“ Haushalt in approbierten GW-Schulbüchern konstruiert wird. Dabei verstehen wir den Begriff „Haushalt“ als Metapher, die es zu de- und rekonstruieren gilt. Durch eine vier Schulbuchreihen umfassende
Kirstin Stuppacher, Sandra Stieger
semanticscholar +1 more source
Die Förderung des adaptiven Unterrichtens von Brüchen
Herausforderung Lehrer*innenbildungLehrkräfte stehen täglich vor der Aufgabe, ihren Unterricht und ihre Rückmeldungen an ihre Schülerinnen und Schüler so zu gestalten, dass diese zu den Lernvoraussetzungen der Schülerinnen und Schüler passen und sie bestmöglich in ihrem weiteren ...
Sara Becker +2 more
doaj +1 more source
Schulischen Umgang mit Vielfalt verstehen und gestalten
Herausforderung Lehrer*innenbildung, 2020 Einstellungen und Haltungen haben sich als bedeutsam für professionelles Handeln in Settings gemeinsamen Lernens herausgestellt. Die Reflexion und Entwicklung der eigenen Einstellungen und Haltungen wird damit zu einer wichtigen Aufgabe der ...
Andreas Feindt +2 more
doaj
„Schülerjob“ revisited: Zur Passung von Lehr- und Lernhabitus im Unterricht
Zeitschrift für Bildungsforschung, 2021 Der „Schülerjob“ gilt seit der vielzitierten Publikation von Georg Breidenstein als eine der zentralen theoretischen Kategorien zur Beschreibung der Bewältigung von unterrichtlichen Anforderungen durch Schüler/innen.
M. Martens, Barbara Asbrand
semanticscholar +1 more source
A theory-based assessment of the learning process in primary school mathematics [PDF]
, 2017 Zur Erfassung individueller Lernentwicklungen in leistungsheterogenen Schulklassen werden aussagekräftige Verfahren zur Lernverlaufsdiagnostik benötigt, die adaptiv an die unterschiedlichen Lernausgangslagen der Kinder angepasst werden können.
Balt, Miriam +2 more
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Adaptive Lernunterstützung im Fachunterricht: Eine Einführung
PraxisForschungLehrer*innenBildungMit Heterogenität in Schule und Unterricht pädagogisch angemessen umzugehen und allen Schüler*innen in heterogenen Lerngruppen zu ermöglichen, zentrale Bildungsziele zu erreichen, sind die größten Herausforderungen für die Schule.
Svenja Lemmrich +2 more
doaj +1 more source
Pädagogische Zertifikate im Lehramtsstudium zur individuellen Profilbildung [PDF]
, 2016 Studierende sollen mittels gezielter und vertiefter Qualifizierung individuelle Profile herausbilden können. Deswegen wurden am Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und -didaktik der Universität Passau zum Wintersemester 2015/16 die beiden ...
Asen-Molz, Katharina, Plank, Kathrin
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Journal of Computer Assisted Learning, Volume 42, Issue 2, April 2026.ABSTRACT Background Summarising has been shown to be an effective learning strategy as it enhances cognitive skills, communication abilities and information processing. Effective summarising skills are therefore an important academic asset for university students.
Veronika Barkela, Miriam Leuchter
wiley +1 more source