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Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, 2017 En el desarrollo personal del individuo intervienen factores tanto cognitivos como afectivos. De ahí la importancia del estudio del dominio afectivo en la enseñanza de las ciencias, ya que las emociones condiciona nuestro ...
Mª Antonia Dávila-Acedo
doaj
, 2012 En el proceso enseñanza-aprendizaje juegan un papel relevante las interacciones, las cuales deben ser positivas y favorecer un buen clima escolar entre los alumnos y el profesor. La investigación tuvo como objetivo conocer si el uso de la habilidad empática mejora las interacciones entre los estudiantes y el profesor en el proceso de enseñanza ...
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[Level of knowledge in undergraduate dental students about the prescription of analgesics, anti-inflammatories, and antibiotics in pediatric dentistry]. [PDF]
Rev Cient Odontol (Lima), 2023 Requejo-Bustamante AP +1 more
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[Promotion of nutritional health in an educational setting of a vulnerable region of Peru]. [PDF]
Aten Primaria, 2023 Acosta-Román M +3 more
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Estudio exploratorio sobre el fenómeno del “Bullying” en la ciudad de Cali, Colombia
Revista Latinoamericana en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 2008 Este es el primer estudio sobre el fenómeno del hostigamiento entre pares o “bullying” que se realiza en la ciudad de Cali, Colombia. Se efectuaron 2.542 encuestas a estudiantes de sexto, séptimo y octavo grados de catorce colegios de la ciudad, con el ...
María Teresa Paredes +3 more
doaj
Neurophobia among undergraduate medical students: a European experience beyond the Anglosphere. [PDF]
Rev Neurol, 2023 Lambea-Gil A +3 more
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Revista MAD, 2011 El presente articulo aborda el problema de la educacion desde el punto de vista de la individuacion del alumno.
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Historia y Sociedad, 2007 Los diarios personales y las memorias autobiográficas son una fuente excepcional para conocer la vida diaria de los alumnos colombianos. Entre 1830 y 1930 la jornada de estudio de los alumnos internos y externos incluía horas para la misa y la oración ...
Lina García Vergara
doaj
[The track of the clinical researcher]. [PDF]
Rev Med Inst Mex Seguro Soc, 2023 Rivas-Ruiz R.
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De ‘alumno de escuela común’ a ‘alumno para escuela especial’
Diálogos Pedagógicos, 2012 La derivación de alumnos sin discapacidades a escuelas especiales es una práctica que ha crecido en los últimos años, producto de diversos factores, como la ambigüedad de los discursos oficiales, las exigencias y modos de funcionamiento de la escuela común, y el creciente ingreso en las escuelas de diagnósticos o informes de profesionales de la salud ...
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