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A avaliação institucional como instrumento de racionalização e o retorno à escola como organização formal [PDF]

open access: yesEducação e Pesquisa, 2015
Resumo O papel central da avaliação, da avaliação institucional e dos processos de garantia da qualidade de escolas e universidades nas políticas educacionais é objeto de discussão, também considerando a reforma do Estado.
Licínio C. Lima
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Os resultados das escolas do Alentejo nos relatórios da avaliação externa no triénio 2006-2009 [PDF]

open access: yes, 2002
O presente estudo apresenta os resultados da avaliação externa das escolas do Alentejo avaliadas no triénio 2006-2009. Neste sentido, procedemos à análise dos cinquenta e oito relatórios de avaliação externa das escolas/agrupamentos, com o objectivo de ...
Fialho, Isabel, Salgueiro, Helena
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Avaliação externa de escolas: do desempenho das escolas às perceções dos docentes sobre os efeitos no decorrer do terceiro ciclo avaliativo

open access: yesIndagatio Didactica, 2023
Na sequência das mudanças no terceiro ciclo da Avaliação Externa de Escolas (AEE), importa conhecer o desempenho das escolas já avaliadas, bem como efeitos deste processo na perceção dos docentes.
Carlos Folgado Barreira   +2 more
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A ambivalência dos efeitos da avaliação externa das escolas nas práticas escolares

open access: yesRevista Educação Especial, 2018
O presente artigo procura descrever a Avaliação Externa das Escolas em Portugal através de um breve enquadramento nas políticas educativas Europeias, numa lógica de reciprocidade entre os níveis nacional e transnacional, com o objetivo de refletir em ...
Joana Raquel Faria de Sousa   +1 more
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Perceções dos docentes sobre a avaliação externa das escolas em Portugal

open access: yesRoteiro, 2018
O estudo apresentado neste artigo surge de uma investigação realizada no âmbito do Observatório de Autoavaliação de Escolas, tendo por objetivo principal compreender tendências nas perceções dos docentes sobre os efeitos da Avaliação Externa das Escolas (
Joana Raquel Faria de Sousa   +1 more
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EVALUATION OF SCHOOL ORGANIZATIONS IN PORTUGAL: THE REFLECTIVE STUDY OF THE REPORTS OF EXTERNAL EVALUATION IN ALENTEJO REGION. AVALIAÇÃO DE ORGANIZAÇÕES ESCOLARES EM PORTUGAL: ESTUDO REFLEXIVO DOS RELATÓRIOS DA AVALIAÇÃO EXTERNA NA REGIÃO ALENTEJO [PDF]

open access: yes, 2011
Objetivos: analisar relatórios da avaliação externa de 10 escolas na região Alentejo, relativamente aos resultados escolares e identificar os fatores basilares de uma avaliação positiva. Metodologia: estudo analítico de tipo ensaio reflexivo, incluindo o
Cid, Marília   +2 more
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Avaliação de escolas: o gerenciamento da imagem ao serviço da legitimação

open access: yesRevista Portuguesa de Investigação Educacional, 2013
A finalidade do presente artigo é divulgar os principais resultados do estudo multicaso intitulado “Avaliação de escolas: entre o ritual de legitimação e o gerenciamento de impressões”, desenvolvido no âmbito do doutoramento em Ciências da Educação pela ...
Helena de Fátima Gonçalves de Castro   +1 more
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Avaliação Externa de Escolas: Perspetivas dos Diretores da Região Norte de Portugal

open access: yesRevista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, 2015
A Avaliação Externa das Escolas públicas do ensino não superior tem vindo a ser desenvolvida, na atual modalidade, pela Inspeção Geral de Educação e Ciência desde 2005.
Filipa Seabra, José Augusto Pacheco
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A Perceção sobre a avaliação externa e o seu impacto nos resultados escolares

open access: yesRevista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, 2015
Num universo tão complexo como é a escola, a avaliação constitui, atualmente, uma das prioridades de política educativa, está na ordem do dia em vários domínios, nomeadamente, na educação.
Filipa Maria Patrão Ferreira   +1 more
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A liderança das escolas em três regiões portuguesas: uma visão a partir da avaliação externa

open access: yesRevista Portuguesa de Educação, 2012
A liderança escolar tem efeitos significativos na aprendizagem, desenvolvimento e sucesso académico dos alunos e na qualidade das organizações educativas, pelo que das suas práticas depende, em grande medida, a eficácia da ação da escola. Foi tendo estes
Helena Quintas   +1 more
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