Results 51 to 60 of about 111 (87)

Konstruktion och bedömning av förmågan att läsa (och förstå) skönlitterär text

open access: yesEducare, 2014
This article discusses the validity of reading comprehension measurements in the 9th grade national assessments of Swedish. It argues for the necessity of establishing suitable construct definitions of reading comprehension before any valid inferences ...
Michael Tengberg
doaj   +1 more source

”Kursen har självklart aktiv närvaro”– om löpande, muntlig examination på lektioner

open access: yesHögre Utbildning, 2018
Utifrån empiriskt underlag i form av kursplaner och kursbeskrivningar från ett antal kurser i romanska språk diskuteras i dialog med befintliga nationella och lokala regelverk begreppet ”aktiv närvaro” (definierat som löpande, muntlig examination under ...
Hans Färnlöf
doaj   +1 more source

Införande av betygskriterier i undervisning och examination

open access: yesHögre Utbildning, 2011
Vi har under de senaste tre åren arbetat med att införa betygskriterier i form av skriftliga förtydliganden av kursmålen vid såväl skriftliga tentamina som självständiga arbeten och muntliga examinationer.
Emma Lundkvist, Maria Swartling
doaj   +4 more sources

Performans och text – entextualiseringar av dans och rytmik i idrottsundervisningen i en högstadieklass

open access: yesNordic Journal of Literacy Research, 2019
Artikeln, som är en del av en längre etnografisk studie om skrift- och bedömningspraktiker i idrottsämnet, undersöker skriftliga texters roll under ett undervisningsblock i dans och rytmik i en högstadieklass i Sverige.
Anna-Maija Norberg
doaj   +1 more source

Cognitive bias and attitude distortion of a priority decision. [PDF]

open access: yesCogn Process, 2022
Svenson O   +3 more
europepmc   +1 more source

Classification of the Acoustics of Loose Gravel. [PDF]

open access: yesSensors (Basel), 2021
Saeed N   +5 more
europepmc   +1 more source

Vad behöver eleverna undervisning i för att utveckla sitt skrivande? Förväntningsnormer och didaktiska beslut i svensklärares bedömningssamtal

open access: yesActa Didactica Norge, 2016
I studien samtalar tre lärargrupper om elevers skrivande och skrivundervisning i ämnet svenska på gymnasiet. Det teoretiska perspektiv som läggs på dessa samtal är didaktiskt och inriktas på hur lärare formulerar och använder bedömningsinformation om ...
Per Blomqvist   +2 more
doaj   +1 more source

Home - About - Disclaimer - Privacy