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LA COMPRENSIÓN AUDITIVA EN INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA EN EL NIVEL UNIVERSITARIO: EFECTOS DE LA ENSEÑANZA DE ESTRATEGIAS ASCENDENTES Y DESCENDENTES

open access: yesInvestigación y Postgrado
En la presente investigación se determinó los efectos del uso de las estrategias ascendentes y descendentes propuestas por Brown en la comprensión auditiva de veintiocho estudiantes universitarios durante su proceso de aprendizaje en un programa de ...
José Lugo-Enez   +2 more
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ANÁLISIS SOBRE LA INFLUENCIA DE LAS ESTRATEGIAS ORALES PREVIAS AL DESARROLLO DE ACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN AUDITIVA. ANALYSIS ON THE INFLUENCE OF ORAL STRATEGIES PRIOR TO THE DEVELOPMENT OF LISTENING COMPREHENSION ACTIVITIES. doi 10.20420/GUIN.2014.0063

open access: yesEl Guiniguada, 2015
-De entre las siete destrezas que promueven la adquisición de una lengua, en el presente estudio nos hemos centrado exclusivamente en la relacionada con la comprensión auditiva, dado que es una de las que mayor dificultad plantea durante el aprendizaje ...
Zeus Plasencia Carballo   +1 more
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Desarrollo de una prueba de comprensión audiovisual [PDF]

open access: yesmarcoELE. Revista de Didáctica Español Lengua Extranjera, 2016
Este artículo forma parte de una investigación doctoral que estudia el uso de preguntas de comprensión audiovisual integradas en la imagen del vídeo como subtítulos y sincronizadas con los fragmentos de vídeo relevantes. Anteriormente se han publicado un
Casañ Núñez, Juan Carlos
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Alfabetización metacognitiva para el desarrollo de la comprensión auditiva en segundas lenguas: Fundamentos para la didáctica de ELE

open access: yesDoblele, 2019
La metacognición deviene un término complejo, multidisciplinario, anclado en el aula a la resolución de problemas, la toma de decisiones y el pensamiento crítico.
Lilian del Carmen Gómez Álvarez   +1 more
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Estrategias para la comprensión auditiva

open access: yes, 1988
En este artículo me propongo reflexionar sobre las posibilidades que tenemos los profesores para acompañar el proceso de la comprensión auditiva de nuestros estudiantes.
Behiels, Lieve
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Comprensión auditiva: evaluación y aprendizaje

open access: yes, 2015
Listening comprehension is fundamental in the processes of socialization, as well as in the academic and professional development; nevertheless, in Mexico, teachers do not explicitly teach it in the classroom, and its evaluation is just beginning: the ...
Galán Vélez, Rosa Margarita
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Lectura en jóvenes adultos con sordera

open access: yesRevista de Investigación en Logopedia
El dominio de la competencia lectora es esencial en la transición a la adultez y la proyección educativa y profesional. Este estudio se planteó conocer el perfil lector de adultos con sordera y explorar la relación entre la comprensión de textos ...
Antonio Ferrer Manchón   +3 more
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Estudio descriptivo sobre la asociación auditiva y la comprensión auditiva en niños de 4 y 5 años del CEP La Salle Lima [PDF]

open access: yes, 2021
La presente investigación titulada “Estudio descriptivo sobre la asociación auditiva y la comprensión auditiva en niños de 4 y 5 años del CEP La Salle Lima”, tiene por objeto determinar las características de la asociación auditiva y comprensión ...
Sotomayor Ramos, Mónica Patricia
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Uso del podcast como recurso didáctico para la mejora de la comprensión auditiva del inglés como segunda lengua (L2)

open access: yesRevista de Lenguas para Fines Específicos, 2019
En una sociedad en la que el aprendizaje ubicuo o u-learning (anytime, anywhere) forma parte del día a día y en la que la enseñanza de una segunda lengua (L2) ya no se considera un sistema estricto de reglas sino un sistema para lograr una comunicación ...
Ivalla Ortega Barrera
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Tareas de comprensión audiovisual con preguntas sobre impresas en el vídeo: valoraciones de cinco profesores universitarios de español como lengua extranjera

open access: yesEuroAmerican Journal of Applied Linguistics and Languages, 2017
Las tareas de comprensión audiovisual para el aprendizaje o evaluación de lenguas extranjeras requieren que el estudiante realice cuatro acciones simultáneamente: escuchar, ver, leer y escribir.
Juan Carlos Casañ Núñez
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