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La teoría de la práctica social del aprendizaje en la formación de profesores de matemáticas
Revista de Investigación, Desarrollo e Innovación, 2016 Este artículo de revisión presenta la teoría de la práctica social del aprendizaje como lente para problematizar la formación de profesores de matemáticas; este referente conceptual asume el concepto “comunidad de prácticas” como categoría analítica para
Lida Esperanza Riscanevo-Espitia
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Aprendizaje dialógico en las matemáticas y en las ciencias
Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 2010 Este artículo aborda la aplicación del aprendizaje dialógico a la enseñanza de las ciencias y de las matemáticas. A partir del análisis de dos estudios de caso desarrollados en dos Comunidades de Aprendizaje, se discuten las implicaciones educativas que ...
Javier Díez-Palomar +3 more
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Desarrollo de objetos de aprendizaje para el aprendizaje de las estructuras de datos
Innoeduca, 2020 En este trabajo se describe el desarrollo y evaluación de varios objetos de aprendizaje que se usarán como componentes de un curso MOOC (Masive Open On Line Course) en el marco de trabajo de las Comunidades Digitales de Producción gestionadas por la red
Irene Aguilar Juárez +2 more
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El papel de la universidad en Comunidades de Aprendizaje
Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 2010 En este artículo se describen y analizan las existentes y posibles relaciones entre la universidad y las Comunidades de Aprendizaje, así como los beneficios para ambas que se derivan de la colaboración entre ellas. Para ello nos centramos en el papel que
Antonio Aguilera +3 more
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Construyendo la comunidad energética Torreblanca ilumina desde el aprendizaje-servicio
Revista de Fomento SocialLos centros educativos pueden jugar un papel fundamental en la construcción de comunidades energéticas. La comunidad educativa implica a equipos directivos, profesorado, estudiantes y familias que pueden constituir un proceso de aprendizaje colectivo ...
Esteban De Manuel Jerez +2 more
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Educar, 2011 Las comunidades de práctica son hoy un concepto importante en aprendizaje y gestión del conocimiento, no sólo a nivel de investigación, sino también de proyectos en empresas.
Sergio Vásquez Bronfman
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Revista de Estudios y Experiencias en Educación, 2012 Comunidades de aprendizaje es un proyecto de transformación de la escuela que muestra un importante interés en vincular la teoría y la práctica educativa. En este artículo se plantea esta cuestión teóricamente, metodológicamente y prácticamente.
Carmen Álvarez Álvarez
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COMMUNITIES OF PRACTICE ON THE NETWORK: INDICATORS AND CONDITIONS FOR YOUR DEVELOPMENT
Tendencias Pedagógicas, 2015 The school practices of University students are an opportunity for really meaningful learning processes to take place, as they allow our students to deal with real problems (or cases) that occur in schools.
Ramón Tirado Morueta +2 more
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Tendencias Pedagógicas, 2015 Las comunidades de aprendizaje representan un proyecto de transformación social y cultural de un centro educativo y de su entorno. En España, en educación de personas adultas el referente clave lo encontramos en la escuela de educación de La Verneda Sant Martí que, nacida a finales de los años setenta y bajo el lema de "una escuela donde las personas ...
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, 2014 Este Trabajo de Fin de Grado de Maestro en Educación Primaria tiene por objeto la descripción del proyecto de Comunidades de Aprendizaje. Se comienza explicando los antecedentes, tanto en ámbito internacional como nacional, y se muestra la situación actual de este proyecto.
Herrero García, Alba Pilar +1 more
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