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Formação do professor em Modelagem Matemática: um olhar sobre o conhecimento pedagógico do conteúdo
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, 2021 Neste artigo dirigimos nossa atenção para a formação de professores em Modelagem Matemática considerando o conhecimento pedagógico do conteúdo requerido para o professor.
Bárbara Nivalda Palharini Alvim Sousa +1 more
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Propositivas teóricas acerca do conhecimento pedagógico do conteúdo
Motricidades, 2020 Resumo O objetivo deste estudo é apresentar um conjunto de assertivas teóricas acerca do conhecimento pedagógico do conteúdo de professores de Educação Física na Educação Infantil.
Luana Zanotto +2 more
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Investigações em Ensino de Ciências, 2023 Para integrar as tecnologias digitais à sala de aula, é essencial a formação qualificada de professores, onde estes possam se apropriar do uso de tecnologias digitais.
Thaygra Severo Prodanov +1 more
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Um professor de química, um conteúdo e dois contextos escolares: do PCK pessoal para o PCK em ação
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, 2021 Resumo: Neste trabalho, analisamos como um professor, inserido em dois contextos escolares distintos, mobiliza seus conhecimentos para o ensino de química.
Aroldo Nascimento Silva +1 more
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Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, 2023 Objetivou-se neste estudo investigar o desenvolvimento do Conhecimento Pedagógico do Conteúdo (PCK) de uma licencianda em Química na relação com o Modelo de Raciocínio Pedagógico e Ação (MRPA).
Viviane Arrigo +3 more
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Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, 2022 A presente investigação tem como objetivo analisar as contribuições do estudo da temática referente à “História das Mulheres na Matemática” para a formação de professores à luz do modelo “Conhecimento Matemático para o Ensino”, conhecido pela sigla MKT,
Ana Cristina Silva Pereira +1 more
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Conhecimento do formador de professores de Matemática que é investigador da docência
Zetetiké, 2021 Neste trabalho, o objetivo é compreender o conhecimento do formador de professores de Matemática que é investigador da docência e toma a docência e a formação de professores como objeto de estudo. A pesquisa se configura como um estudo de caso de caráter
Flávia Cristina Figueiredo Coura +1 more
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Vitruvian Cogitationes, 2022 Este texto apresenta uma revisão sistemática de literatura, que objetivou inventariar as teses e dissertações brasileiras sobre formação inicial e continuada de professores polivalentes que ensinam matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental I ...
Jocilene Pupo Ribeiro +1 more
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TPACK – Conhecimento tecnológico e pedagógico do conteúdo: uma revisão teórica
Imagens da Educação, 2017 As tecnologias digitais estão cada vez mais presentes no ambiente escolar e ganham espaço em diversos estudos sobre as implicações de suas utilizações nos processos de ensino e aprendizagem.
Rosefran Adriano Gonçales Cibotto +1 more
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Formação docente e educação profissional: análise a partir de Shulman e Fleck
Roteiro, 2020 O artigo relata estudo que teve o objetivo de analisar aspectos da formação docente para a atuação na educação profissional a partir do pensamento de Shulman (1986, 2005), Fleck (2010) e seus intérpretes.
Marilandi Maria Mascarello Vieira +2 more
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