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A mobilização do conhecimento tecnológico pedagógico do conteúdo: um estudo com professores de matemática do ensino fundamental

Educação & Formação
A docência enfrenta constantemente desafios impulsionados pelo crescente acesso às Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação, que, inclusive, irromperam com importantes elementos da organização dos currículos desde a homologação da Base Nacional ...
Gicia Cavalcanti de Brito, Ernani Martins de Santos   +1 more
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Conhecimento Tecnológico Pedagógico do Conteúdo: construção de conceitos e habilidades didáticas

Perspectiva, 2017
Esse artigo objetiva investigar de que maneira as Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) são integradas às práticas pedagógicas a partir da teoria do Conhecimento Tecnológico Pedagógico do Conteúdo (TPACK – Technological Pedagogical ...
Sidinei Oliveira Sousa, Adriana Aparecida Lima Terçariol, Raquel Rosan Christino Gitahy   +2 more
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O modelo do conhecimento especializado do professor de Biologia (BTSK)

Revista de Ensino de Ciências e Matemática, 2020
A investigação que aqui se apresenta teve como objetivo a adaptação do modelo do conhecimento especializado do professor de matemáticas (MTSK) a uma disciplina de natureza epistemológica significativamente diferente, a biologia.
Mónica Luís, José Carrillo
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Construção colaborativa do conhecimento tecnológico, pedagógico e do conteúdo de professores de matemática

Boletim GEPEM, 2014
As  novas  tecnologias  de  informação  e  comunicação  desafiam  os  educadores  em  Educação Matemática a responder às mudanças que as mesmas estimulam em nossa sociedade.
Arthur B. Powell
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Reinterpretação da estrutura teórico-conceitual do conhecimento pedagógico do conteúdo Reinterpretation of the theoretical conceptual framework of pedagogical content knowledge

Revista Brasileira de Educação Física e Esporte : RBEFE, 2011
O conhecimento pedagógico do conteúdo integra a base de conhecimentos para o ensino - conjunto de conhecimentos necessários ao professor - juntamente com aqueles relativos às características dos alunos, aos conteúdos da matéria de ensino, à pedagogia ...
Daniel Marcon, Amândio Braga dos Santos Graça, Juarez Vieira do Nascimento   +2 more
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Interrelaciones entre el trabajo matemático del docente y su conocimiento tecnológico

REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura
Este artigo, que faz parte de um projeto de pesquisa: Espaço de trabalho matemático de professores do ensino médio e seu conhecimento tecnológico, pedagógico e de conteúdo matemático em geometria, que associa a formação de professores em exercício e o ...
Jesus Victoria Flores Salazar
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A base de conhecimentos dos professores, a reflexão e o desenvolvimento profissional: um estudo de caso a partir da escrita de diários de aula por estagiários de professores de Química

Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos
Analisamos 70 diários de aula, produzidos por três professores em formação inicial durante atividades de docência supervisionada no período de estágio curricular em ensino de química.
Leila Inês Follmann Freire, Carmen Fernandez   +1 more
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CONHECIMENTO PEDAGÓGICO DO CONTEÚDO NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UMA EXPERIÊNCIA COM MESTRANDOS EM ENSINO DE CIÊNCIAS

Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, 2017
RESUMO: O principal objetivo deste estudo é analisar elementos do Conhecimento Pedagógico do Conteúdo (PCK) mobilizados quando alunos iniciantes em um Mestrado em Educação em Ciências elaboravam atividades relacionadas à educação ambiental e ao uso de ...
Lailton Passos Cortes Junior, Luciana Passos Sá   +1 more
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Conhecimento Pedagógico do Conteúdo e Ensino de Química: Uma Revisão da Literatura

Revista Insignare Scientia, 2022
Este trabalho tem por objetivo realizar uma revisão sistemática da literatura em produções fundamentadas no Conhecimento Pedagógico do Conteúdo (CPC) e no Ensino de Química e analisar as contribuições das pesquisas nessas vertentes.
Jean Michel dos Santos Menezes, Sidilene Aquino de Farias   +1 more
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O conhecimento pedagógico do conteúdo na prática profissional de professores de geografia

GEOUSP: Espaço e Tempo, 2015
Descrevemos e analisamos, neste artigo, os sinais evidenciadores da produção e desenvolvimento do conhecimento pedagógico do conteúdo (CPC), categoria de conhecimento docente elaborada por Lee Shulman, na prática profissional de professores de Geografia.
Claudivan Sanches Lopes, Nídia Nacib Pontuschka   +1 more
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