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Análise do desempenho dos estudantes de enfermagem no ensino por competências e no ensino para compreensão

Revista da Escola de Enfermagem da USP, 2015
RESUMO Objetivo Analisar o desempenho dos estudantes da disciplina Estágio Curricular Supervisionado do projeto pedagógico baseado em Competências (currículo A) e dos estudantes do projeto pedagógico na perspectiva do Ensino para Compreensão (currículo
Wana Yeda Paranhos, Adriano Aparecido Bezerra Chaves, Marcos Antonio da Eira Frias, Maria Madalena Januário Leite   +3 more
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Escola médica e Sistema Único de Saúde (SUS): criação do curso de medicina da Universidade Federal de São Carlos, SP, Brasil (UFSCar) sob perspectiva de docentes e estudantes

Interface: Comunicação, Saúde, Educação, 2017
A Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) implantou seu curso de Medicina em 2006, com currículo baseado em competências e aprendizado prático integrado ao SUS. O objetivo deste trabalho é apresentar uma pesquisa com docentes e graduandos da Primeira
Maristela Schiabel Adler, Dante Marcello Claramonte Gallian   +1 more
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Currículo de medicina e as competências propostas pelas diretrizes curriculares

Revista Brasileira de Educação Médica
A educação médica passa por críticas quanto aos métodos de ensino e conteúdos. O motivo para mudanças está em possibilitar maior eficácia na formação, permitindo aos egressos lidar com problemas da sociedade brasileira.
Camila Ament Giuliani dos Santos Franco, Marcia Regina Cubas, Renato Soleiman Franco   +2 more
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Desarrollo del perfil académico-profesional basado en competencias del Máster en Administración de Empresas (MBA) de Atlantis University

Experior
El presente artículo detalla el diseño y desarrollo del perfil académico-profesional basado en competencias del Máster en Administración de Empresas (MBA) de Atlantis University.
Mercedes Inciarte Rodríguez
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Diseño e implementación de un currículo por competencias para la formación de médicos

Revista Peruana de Medicina Experimental y Salud Pública
La educación basada en competencias es una forma de diseñar, desarrollar, entregar y documentar la instrucción en base a los objetivos y resultados que se propone alcanzar, por ello, ha sido recomendada para la formación médica.
Graciela Risco de Domínguez
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La formación continua para la gestión didáctica del currículo con enfoque por competencias en el área de ciencias sociales en el nivel primario

Transformación
Objetivo: El estudio estuvo dirigido a proponer una estrategia de formación continua para los docentes del área de ciencias sociales del nivel primario orientada a la gestión didáctica del currículo con enfoque por competencias.
Pablo Modesto Espinosa Leron
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Diseño de un Currículo Integral por competencias en el ámbito universitario

Educación y Humanismo, 2015
El artículo identifica una gama de elementos clave del currículo integral por competencias básicas en la educación superior. El currículo en el ámbito universitario se está enfrentando a un nuevo paradigma llamado dialógico-participativo como alternativa 
José Mª. Ruiz Ruiz, María R. Belando Montoro   +1 more
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Formación por competencias en Enfermería. Experiencia de la Universidad de Chile

MedUNAB, 2016
Introducción: La Escuela de Enfermería de la Universidad de Chile en el año 2006, inició el cambio de plan de formación de un currículo por objetivos a uno basado en competencias, implementación que se inició en el año 2013. Objetivo: Este artículo busca
Amalia Silva-Galleguillos
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CURRÍCULO POR COMPETENCIAS EN LA UNIVERSIDAD DE LA SABANA

Aquichan, 2009
La presente investigación tiene como objetivo analizar si el desarrollo de la práctica educativa de los profesores de las asignaturas de Cuidado de Enfermería corresponde a la formación por competencias, con relación a la planeación, ejecución y ...
Angélica María Ospina Romero
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Currículo por competencias en la Universidad de La Sabana

Aquichan, 2006
La presente investigación tiene como objetivo analizar si el desarrollo de la práctica educativa de los profesores de las asignaturas de Cuidado de Enfermería corresponde a la formación por competencias, con relación a la planeación, ejecución y ...
Angélica María Ospina Romero
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