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Medien im Deutschunterricht, 2019 Bereits 2013 hat Matthis Kepser dargestellt, dass die Wissenschaftsdisziplin Deutschdidaktik mit Blick auf ihre Gegenstandsbereiche sowie ihre Kompetenzorientierung heute als Kulturwissenschaft zu verstehen sei.
Florian Dietz
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Literarisches Verstehen als Zugang zu einer digitalen, nachhaltigen Welt?
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2023 Im vorliegenden Beitrag werden Bausteine für die Verzahnung von Digitalisierung und Nachhaltigkeit im Literaturunterricht entworfen und an verschiedenen Beispielen konkretisiert.
Elisabeth Hollerweger
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Publizieren in der Deutschdidaktik
Zeitschrift für Sprachlich-Literarisches Lernen und Deutschdidaktik, 2021 Die Bedingungen des Publizierens gehören zu den zentralen Determinanten der wissenschaftlichen Arbeit einer forschenden Disziplin. Sie werden nicht willkürlich geschaffen, sondern ergeben sich aus dem Kontext, in dem ein Fach seine Arbeit tut. Der Beitrag geht von dem Kontext aus, wie er sich mit Blick auf die Deutschdidaktik darstellt, und erörtert ...
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Symposion Deutschdidaktik an der Universität Zürich vom 10.-14. April 1994
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 1994 Vom 10. bis 14. April 1994 fand am Deutschen Seminar der Universität Zürich und am Seminar für Pädagogische Grundausbildung in Zürich das 10. "Symposion Deutschdidaktik" statt.
Peter Sieber, Horst Sitta
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Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2015 Die Schweizerische Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung (SGL) bietet aktuell zwanzig Arbeitsgruppen eine Plattform für fachliche Vertiefungen und Vernetzungen zwischen (pädagogischen) Hochschulen.
Peter Labudde +4 more
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Nachhaltig – inklusiv – digital
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2023 Angesichts globaler ökologischer Krisen kann Bildung für nachhaltige Entwicklung Werte, Wissen und Kompetenzen vermitteln, die der und die Einzelne benötigt, um das eigene Umfeld nachhaltig und verantwortungsvoll zu gestalten.
Leonie Carell, Wiebke Dannecker
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Arbeitsgruppen für interinstitutionelle Fachdiskurse und Kooperationen
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2015 Die Schweizerische Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung (SGL) bietet aktuell zwanzig Arbeitsgruppen eine Plattform für fachliche Vertiefungen und Vernetzungen zwischen (pädagogischen) Hochschulen.
Gisela Bürki, Richard Kohler
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Symmediale Möglichkeiten im Resonanzraum Literaturunterricht – Potenziale aus inklusiver Perspektive
Medien im Deutschunterricht, 2021 Der Beitrag führt drei zentrale Forschungsfelder der Deutschdidaktik zusammen, um die Grundlage einer zeitgemäßen und anschlussfähigen Perspektive für den inklusiven Literaturunterricht zu diskutieren.
Anna-Lena Demi
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SCENARIO: Journal for Performative Teaching, Learning, Research, 2018 Wie vollzieht sich sprachliches und literarisches Lernen in der Mediengesellschaft? Welche Kulturen kommen heutzutage in der Mediengesellschaft und in der Deutschdidaktik zum Tragen und inwiefern werden diese inszeniert?
Miladinović, Dragan
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