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Estrategia metodológica con enfoque lúdico en el proceso de enseñanza-aprendizaje en los estudiantes del séptimo grado de la U.E. “Isabel de Santiago”

Serie Científica de la Universidad de las Ciencias Informáticas, 2023
Este artículo aborda la problemática de mejorar la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas en el séptimo grado de la Unidad Educativa "Isabel de Santiago".
Clever Samuel Añapa De la cruz, Wilber Ortiz Aguilar   +1 more
doaj  

Posibles aportes del razonamiento analógico al problema de la abstracción y transferencia en la enseñanza de programación

Revista Colombiana de Computación, 2020
En este artículo de revisión se explora una posible contribución de las investigaciones sobre razonamiento analógico al problema de la transferencia en programación -en la transición entre el aprendizaje de conceptos en la escuela media y su aplicación ...
Verónica D’Angelo
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El impacto del uso de tecnologías digitales en el aprendizaje matemático en estudiantes de nivel superior: Una revisión sistemática

ASCE
La enseñanza universitaria de las matemáticas ha enfrentado desafíos importantes, entre ellos la dificultad para comprender conceptos abstractos, la baja motivación estudiantil y la limitada conexión entre teoría y práctica.
Ayrton Daniel Erazo Escudero, Karla Estefania Aguirre Guashpa, Angel Daniel Torres Ramos   +2 more
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Calidad de los exámenes estatales de los cursos 2011-2012 y 2012-2013 en la carrera de Licenciatura en Enfermería

Correo Científico Médico, 2017
Introducción: el presente estudio es un trabajo de evaluación realizado en el área del proceso enseñanza aprendizaje, en el campo de evaluación. Objetivo: realizar comparación resultante de la caracterización de los exámenes estatales ordinarios de ...
Dayamí Quiñones Gutiérrez, Pedro Augusto Díaz Rojas, Liset Cabrera Diéguez, Leonor Pérez Carralero   +3 more
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Características lingüísticas que afectan la adquisición de la morfología derivativa nominal en inglés como L2

Estudios de Lingüística, 2018
Los estudios morfológicos de adquisición de L2 han evaluado principalmente el conocimiento sintáctico de los morfemas derivativos.
Brenda Vargas Vega, Eva Patricia Velásquez Ugpegui   +1 more
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Ansiedad lingüística en el aprendizaje del inglés como lengua extranjera

Informes Psicológicos
Este estudio presenta los resultados de la aplicación de la escala de ansiedad lingüística Foreign Language Classroom Anxiety Scale (FLCAS) en dos universidades en Pasto, Colombia, cuyo objetivo fue determinar diferencias significativas en los resultados
Andrés Felipe Martínez Patiño, Robert David Izquierdo Chañag, David Samir Martínez Ortega, Estefany Carolina López Rodríguez, M. F. Figueroa Peña   +4 more
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Aportes a la psicología cognitiva. Dificultad en el aprendizaje de las matemáticas. Nuevos enfoques de metodología aplicada

, 2022
El presente estudio tuvo como propósito analizar los aportes de la psicología cognitiva para superar la dificultad en el aprendizaje de las matemáticas como un nuevo enfoque de metodología aplicada.
Palau Guillén, Mónica Genoveva
core  

Dificultad en el aprendizaje de estadística I

, 2012
1)Introduccion,2)Desarrollo del caso,3)el problema,4)conclusiones,5)notas de ...
Calderon, Gonzalo
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Dificultades en el aprendizaje del concepto concentración: una metasíntesis

Educación Química, 2022
<p>Presentamos los principales resultados de una metasíntesis realizada sobre investigaciones que en los últimos 40 años han reportado resultados relacionados a las dificultades que conlleva el aprendizaje del concepto concentración de disoluciones en niveles medio y superior. Analizamos, de la muestra de artículos, sus enfoques teóricos, métodos
Traiman Schroh, Nayla, Raviolo, Andrés, Farré, Andrea Soledad   +2 more
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Can one “prove” that a harmful event was preventable? Conceptualizing and addressing epistemological puzzles in postincident reviews and investigations

Risk, Hazards &Crisis in Public Policy, Volume 15, Issue 3, Page 374-392, September 2024.
Abstract A growing part of the literature on crises, disasters, and policy failures focuses on the design, conduct, and impact of postincident reviews or inquiries, particularly whether the right lessons are identified and subsequently learned. However, such accounts underappreciate the specific challenge posed by epistemic puzzles, under what ...
Christoph O. Meyer
wiley   +1 more source