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Circonferenze e spirali in un percorso di educazione matematica informale tra scuola e museo [PDF]
, 2023 Questo lavoro si ispira alla prospettiva dell’educazione matematica informale, nella quale l’attività matematica è libera dai vincoli imposti dalle tradizioni curricolari, dai libri di testo e dalle prove di valutazione.
Borsero, Massimo +3 more
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Opinioni di studenti su pratiche di blended learning
Italian Journal of Educational Technology, 2011 In tre diverse università italiane dove corsi di matematica hanno affiancato la didattica tradizionale con pratiche di elearning, gli studenti hanno espresso, rispondendo a questionari, la loro valutazione dell’esperienza.
Giovannina Albano +2 more
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Formare, 2015 Le risorse digitali giocano un ruolo strategico nel recupero scolastico soprattutto in matematica. Nel progetto “Scuola dei Compiti”, realizzato dalla Città di Torino, con la collaborazione dell’Università di Torino, sono prodotti, e messi a disposizione
Alice Barana, Marina Marchisio
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O uso dos aplicativos Photomath e Toon Math no ensino de matemática
Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, 2021 Nos últimos anos, as tecnologias móveis têm auxiliado consideravelmente o processo ensino-aprendizagem de Matemática. Além de inovarem os processos educativos com modelos de interação entre o aluno, o conhecimento e o dispositivo, de modo mais dinâmico ...
Wilamis Micael de Araújo Aviz +2 more
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EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NO BRASIL: UM PANORAMA DAS PESQUISAS REALIZADAS SOBRE A MOBILE LEARNING
Revista Educar +, 2017 O presente trabalho apresenta um panorama das pesquisas científicas realizadas no Brasil, na última década, sobre o tema da Mobile Learning na área da Educação Matemática.
Daiane Leal Da Conceição +1 more
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Avaliação de materiais virtuais interativos para o ensino de Matemática na Educação Básica
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, 2023 O presente artigo surgiu a partir de uma pesquisa realizada pela autora sobre Materiais Virtuais Interativos (MVI) desenvolvidos para o ensino de Matemática.
Cristiane do Socorro Ferreira dos Santos
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Ciência & Educação, 2005 Neste trabalho, abordamos a questão da atribuição de sentido às situações de ensino e aprendizagem e buscamos uma alternativa que permita ao aluno perceber a importância da matemática escolar.
Lourdes Maria Werle de Almeida +1 more
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Un modello e-learning di training per i test d'ingresso alla facoltà di scienze
Italian Journal of Educational Technology, 2011 Applicazione di un modello di interazione didattica in modalità e-learning, realizzato in una classe virtuale e finalizzato al superamento del test di ammissione all’Università.
Manuela Moscucci, Maria Piccione
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Teoria de Leontiev e TICs: o uso da modalidade M-learning para o aprendizado de matemática
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, 2019 As Tecnologias de informação e Comunicação - TICs são responsáveis por realizar grandes modificações nas tendências de ensino e na Matemática não é diferente. Partindo-se dos ensinamentos de Leontiev, a partir da Teoria da Atividade, em que afirma que o
Elisson Spoladori Scarton +1 more
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Modelagem matemática na educação básica: uma experiência aplicada na Construção Civil
Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, 2015 O artigo é resultado de um projeto de modelagem matemática, aplicado a crianças com dificuldades de aprendizagem do quarto e quinto anos do Ensino Fundamental, de uma escola da periferia do Município de Palmas, Paraná, Brasil.
Pedro Elton Weber, Vitor José Petry
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