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La evaluación auténtica: una estrategia para complementar la evaluación de habilidades en el Sistema de Educación Relacional Fontán

open access: yes, 2021
Seminario de intervención presentado a la Facultad de Educación de la Universidad del Desarrollo para optar al grado académico del Magíster en Innovación Curricular y EvaluaciónLa evaluación a través del desarrollo de nuevas perspectivas y modelos de ...
Varas Brash, Camila Andrea
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El uso de instrumentos alternativos en la evaluación de ELE

open access: yesForo de profesores de Español como Lengua Extranjera, 2008
En los últimos años ha habido un creciente interés por lo que se ha venido en llamar evaluación alternativa o evaluación auténtica. Este interés ha venido acompañado por un uso creciente de la llamada evaluación formativa en contraposición a la ...
Óscar Soler Canela
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Diseño de una estrategia de evaluación auténtica en el desarrollo de las destrezas con criterios de desempeño en preparatoria de la educación general básica

open access: yes, 2015
1. Introducción.--2. Planteamiento de la Propuesta de Trabajo.--3. Marco Teórico.--4. Metodología.--5. Resultados.--6. Conclusiones y Recomendaciones.--El sistema educativo de nuestro país ha sufrido varios cambios en pro de la educación, pero todavía ...
Vaca Cisneros, Gabriela Zulay
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La evaluación convencional frente a los nuevos modelos de evaluación auténtica

open access: yes, 2000
Durante los últimos veinte años, han ido apareciendo nuevas tendencias en evaluación que tratan de responder a las demandas que la evaluación convencional, basada en el uso de tests estandarizados no ha logrado cubrir.
Fernández del Valle, Jorge   +1 more
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Evaluación auténtica y su aporte en el aprendizaje formativo en educación parvularia

open access: yes, 2021
Tesis presentada a la Facultad de Psicología de la Universidad del Desarrollo para optar al grado académico Magister en Psicología EducacionalEl objetivo de esta investigación fue identificar la forma en que las educadoras de párvulos de un ...
Metzner Brogden, Susan Joyce   +1 more
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Instrumentos de evaluación de aprendizaje en entornos virtuales. Perspectiva de estudiantes y aportes de docentes

open access: yesInformes Científicos y Técnicos (Universidad Nacional de la Patagonia Austral), 2017
La cuestión de la evaluación relacionada al uso de tecnología de la información y la comunicación (Tic) no se refiere sólo a transferir modelos de evaluación tradicionales a entornos virtuales o analizar si es necesario generar nuevas concepciones ...
Laura Lezcano, Gabriela Vilanova
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Modelos, procedimientos y prácticas contemporáneos en la evaluación del aprendizaje: Entrevista con Anthony J. Nitko

open access: yesRevista Electrónica de Investigación Educativa, 2002
En la entrevista, el Dr. Anthony J. Nitko nos aporta su visión sobre los principales modelos psicométricos que sustentan las prácticas contemporáneas de evaluación del aprendizaje, particularmente el papel que desempeñan, en dicho proceso, la teoría ...
Luis Ángel Contreras Niño
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Evaluación auténtica para un aprendizaje cooperativo en la asignatura de historia

open access: yes, 2023
Seminario de Intervención presentado a la Facultad de Educación de la Universidad del Desarrollo para optar al grado académico de Magíster en Innovación Curricular y Evaluación Educativa.Las instituciones educativas del siglo XXI deben proveer a sus ...
Urrejola Aguilera, María Loreto
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¿Evaluamos lo que realmente importa?. El desafío de la evaluación auténtica en educación superior

open access: yes, 2019
El presente ensayo propone la evaluación auténtica como una herramienta necesaria de incorporar en educación superior. Los instrumentos de evaluación de los aprendizajes, que tradicionalmente se utilizan en la universidad, presentan grandes debilidades
Bruna, Daniela, Villarroel, Verónica
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4. Evaluación en el servicio comunitario: una mirada reflexiva en la UPEL-IPB

open access: yesEducare, 2015
La evaluación como acto humano, constituye uno de los procesos más complejos en la práctica docente. La movilización hacia diversos contextos de aprendizaje exige al docente distintas maneras de proceder.
Nellys Castillo, Ana Colmenares
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