Results 21 to 30 of about 104 (54)
Förskollärares mångfasetterade motiv för undervisning om hållbarhet
Nordisk Barnehageforskning, 2023 Vi lever i en kritisk tid där en mångfald av globala svårigheter och problem av ekologisk, social och ekonomisk karaktär genererar nya frågor om mänsklighetens framtid. I den svenska läroplanen för förskolan anges hållbar utveckling som en viktig del av
Eva Ärlemalm-Hagsér +2 more
doaj +1 more source
Digital högläsning för flerspråkande i förskolan
Utbildning & Lärande, 2023 This study examined the potential for children’s multilingual development supported by a digital e-book application (Polyglutt) used in Swedish preschools.
Malin Nilsen +2 more
doaj +1 more source
Barn, 2019 Syftet med den här studien är att bidra med kunskap om svenska förskolechefers användning av begreppet undervisning i förskolan. Genom en begreppshistorisk analys (Koselleck 2004) studeras relationen mellan den förväntanshorisont och de erfarenhetsrum ...
Ebba Hildén +2 more
doaj +1 more source
Personalens blick på barns tillhörighet i förskolan
Nordisk Barnehageforskning, 2022 Den här delstudien utforskar tillhörighet med utgångspunkt i personalens blick på barnens gemenskaper. Tillhörighet förstås som en upplevelse av att ”känna sig hemma”. Data består av gruppintervjuer med personal från tre förskolor i Norge.
Eva M. Johansson
doaj +1 more source
Högre Utbildning, 2018 Syftet med artikeln är att utforska vilket kunskapsinnehåll som lärarstudenter inriktade mot förskolan och grundskolans tidigare år framställer som centralt för undervisning av yngre barn i naturvetenskap.
Anna Danielsson +3 more
doaj +1 more source
Leder: Lesing med/for/av barn - med relevans for barnehagen
Nordisk Barnehageforskning"Målet med temanumret är att presentera en bred kunskapsbas för läspraktiker i förskolan och villkoren för yngre barns läsning i samhället. I temanumret har vi därför varit särskilt intresserade av bidrag om läsning med / för / av barn – med relevans ...
Tarja Alatalo +4 more
doaj +1 more source
Educare, 2010 This article is about newcomers “doing” of the reception period at preschool. The study has an ethnographic approach, which is motivated from the new sociology of childhood (James & Prout, 1990) but also from actor-network theory (van House, 2003).
Maria Simonsson, Mia Thorell
doaj +1 more source
Inkludering och arbetet med särskilt stöd i förskolan
Barn, 2023 Syftet med denna studie är att öka vår kunskap om hur det särskilda stödet utformas utifrån de barn som anses vara i behov av särskilt stöd. Underlaget består av intervjuer med 15 förskollärare.
Petra Gäreskog
doaj +1 more source
Undervisningsbegreppets innebörd i förskolan utifrån ett läroplansteoretiskt perspektiv
Educare, 2022 The purpose of the study is to contribute knowledge about how teaching in preschool can be understood in relation to how teaching is described by preschool teachers.
Benita Berg
doaj +1 more source
Barn och vårdnadshavares minnen av deltagande i pedagogisk dokumentation
Nordisk Barnehageforskning, 2018 Sammandrag: Syftet med artikeln är att bidra till kunskapandet om pedagogisk dokumentation med specifikt fokus på dokumentationens betydelse ur ett demokratiperspektiv.
Karin Alnervik +3 more
doaj +1 more source