Results 11 to 20 of about 12,039 (168)
CHEMKON, Volume 29, Issue S1, Page 222-226, June 15, 2022., 2022 Abstract An Schulen mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung führen Schülerinnen und Schüler nur selten naturwissenschaftliche Experimente durch. Die Gründe dafür sind vielfältig: von fehlenden passgenauen Lernangeboten bis hin zur allgemeinen Skepsis bezüglich der erforderlichen Experimentierkompetenz seitens der Zielgruppe.
Lara‐Sophie Klein +2 more
wiley +1 more source
CHEMKON, Volume 29, Issue S1, Page 227-232, June 15, 2022., 2022 Abstract Digitalen Medien wird das Potenzial zugeschrieben, Schüler:innen zu Experten des eigenen Lernens zu machen. Darunter wird verstanden, dass sie den eigenen Lernprozess kontrollieren und Zeitpunkt, Art und Umfang der Unterstützung selbst bestimmen können.
Nicolai ter Horst, Timm Wilke
wiley +1 more source
Körperbasierte Zugangsweisen als Form der inklusiv-medialen Welterschliessung
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2021 Schülerinnen und Schüler der Primarstufe kommen täglich mit technischen Artefakten in Kontakt. Somit stellt Technik einen bedeutenden Lebensweltbezug für sie dar.
Maximilian Seidler
doaj +1 more source
CHEMKON, Volume 29, Issue S1, Page 233-238, June 15, 2022., 2022 Abstract In dem Artikel wird das Prinzip der curricularen Innovationsforschung kurz dargelegt, ehe dieses anhand der enzymatischen Brennstoffzelle verdeutlicht wird: Zunächst wird die Themenwahl begründet. Anschließend werden ausgehend von einem in der fachdidaktischen Literatur vorgestellten System zur enzymatischen Brennstoffzelle mit β ...
Rebecca Grandrath +1 more
wiley +1 more source
CHEMKON, Volume 29, Issue S1, Page 312-318, June 15, 2022., 2022 Abstract Mit Augmented Reality angereicherte Lehr‐Lernsettings gewinnen sowohl im Schulfach Chemie als auch in anderen naturwissenschaftlichen Fächern immer mehr an Bedeutung. So erwähnen viele Publikationen die positiven Effekte solcher digital angereicherter Lehr‐Lernprozesse, geben jedoch nur selten darüber Auskunft, welche Eigenschaften der ...
Manuel Krug +6 more
wiley +1 more source
CHEMKON, Volume 29, Issue S1, Page 319-324, June 15, 2022., 2022 Abstract Im Distanzunterricht mussten die Lernenden in hohem Maß selbstgesteuert und eigenständig lernen [1]. Diese Form des Lernens lässt sich durch digitale Lernumgebungen unterstützen und bietet nicht nur Potenziale im Homeschooling, sondern generell für den digital gestützten Chemieunterricht [2–5].
Jana Buchholz +3 more
wiley +1 more source
‹Online ist besser als Ausfall, Präsenz ist das Beste›
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2021 Die deutschen Musikhochschulen standen im vergangenen Jahr angesichts der flächendeckenden Hochschulschliessungen im Zusammenhang mit der Corona-Pandemie vor besonderen Herausforderungen.
Helen Hammerich, Oliver Krämer
doaj +1 more source
CHEMKON, Volume 29, Issue S1, Page 325-330, June 15, 2022., 2022 Abstract Schulbücher sind wichtige Medien im Unterrichtsalltag und beeinflussen sowohl die Planung von Unterricht als auch den Umgang mit Fachwissen durch Lehrkräfte. Der Modellbegriff ist in diesen Medien allgegenwärtig und die Art seiner Verwendung in österreichischen Chemieschulbüchern wurde in der vorliegenden Untersuchung mit Methoden des Natural ...
Marvin Rost
wiley +1 more source
CHEMKON, Volume 29, Issue S1, Page 349-354, June 15, 2022., 2022 Abstract Der Orientierungsrahmen DiKoLAN beschreibt digitale Basiskompetenzen für das Lehramt in den Naturwissenschaften. Eine Lehrveranstaltung des Lehrstuhls für Fachdidaktik der Naturwissenschaften an der Universität Konstanz widmet sich gezielt dem Aufbau der in DiKoLAN genannten Kompetenzen.
Lukas Müller +4 more
wiley +1 more source
Review of Education, Volume 9, Issue 2, Page 500-538, June 2021., 2021 The role of domain‐specific content knowledge is discussed controversially for the early childhood context. Therefore, this review aims at untangling the research on domain‐specific content knowledge for early childhood educators by systematically reviewing the conceptual and operational definition of and results on early childhood educators’ content ...
Julia Bruns +2 more
wiley +1 more source