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Pressupostos Éticos de Pesquisas em Educação Matemática: um ensaio
Revista de Educação Matemática, 2023 Neste texto exploramos algumas conexões entre filosofia e educação matemática propondo a exploração dos pressupostos éticos – valores - presentes em trabalhos acadêmicos.
Thiago Pedro Pinto
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“A Matemática está em tudo”? Problematizando uma razão-mundo e uma razão do mundo
Revista de Educação Matemática, 2023 Este ensaio busca problematizar a expressão “A Matemática está em tudo!”, utilizada como tema da 14º Edição da Semana Nacional de Ciência e Tecnologia, evidenciando-a como um questionamento que atravessa toda sua escrita.
Diego de Matos Gondim
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Algumas notas sobre Filosofia da Matemática e Filosofia da Educação Matemática
REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, 2022 A partir da perspectiva de que o campo da Educação Matemática tem se ampliado consideravelmente, de modo a incorporar novos objetos, metodologias e abordagens, este artigo questiona o papel que as Filosofias “clássicas” da Matemática têm desempenhado no
Antonio Vicente Marafioti Garnica
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A educação matemática e a fórmula n-1: rizoma e utopia
BoEM: Boletim Online de Educação Matemática, 2020 Este texto aborda a educação matemática enquanto plano de imanência ancorado no referencial da filosofia da diferença ou multiplicidade, na vertente deleuze-guattariana, acrescido das observações da prática educativa do autor.
José Rogério Vitkowski
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O lugar da filosofia Matemática de Manoel Amoroso Costa
REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, 2022 O objetivo deste artigo é identificar um lugar na cartografia da filosofia Matemática onde seja possível situar as matrizes filosóficas por meio das quais o matemático brasileiro Manoel Amoroso Costa construiu seus argumentos para nos apresentar suas ...
Iran Abreu Mendes
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Movimentos na Educação Matemática: tremores perfurantes nas verdades instituídas
BoEM: Boletim Online de Educação Matemática, 2020 Este artigo constrói – enquanto se faz – compreensões das autoras sobre uma Filosofia da Diferença para/na/da/sobre Educação Matemática, a partir de movimentos de pesquisa e de prática – de academia e de vida [de ser, de estar e de haver] – EXpostos nos ...
Claudia Glavam Duarte +2 more
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A matemática e a potência espinosana de conhecer
Boletim GEPEM, 2017 Este artigo estabelece uma reflexão a partir do entrelaçamento de três campos do conhecimento: filosofia, matemática e educação. O núcleo da triangulação proposta é o pensamento de Bento de Espinosa, filósofo holandês do século XVII, que expôs sua ...
Fernando Bonadia de Oliveira
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Revista de Educação Matemática, 2023 Neste artigo retomamos a obra de Imre Lakatos aprofundando o estudo em alguns aspectos pouco explorados na Educação Matemática até o momento. Trazemos para a discussão o conceito lakatosiano de reconstrução racional da história e uma contribuição para a
Elaine Caire, Virgínia Cardia Cardoso
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O USO DE MANIPULÁVEIS NA PARTICIPAÇÃO DOS ALUNOS EM UMA AULA DE MATEMÁTICA
Em Teia, 2013 Neste artigo, analisamos como alunos participam de uma aula de matemática usando materiais manipuláveis. Uma aula do nono ano do ensino fundamental de uma escola da rede pública de Salvador, na qual alunos utilizaram materiais manipuláveis, foi observada
Jamille Vilas Boas +1 more
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Usos e Jogos de Linguagem na Matemática: Diálogo entre Filosofia e Educação Matemática
Horizontes, 2013 VILELA, Denise Silva. Usos e Jogos de Linguagem na Matemática: Diálogo entre Filosofia e Educação Matemática. 1. ed. São Paulo: Editora Livraria da Física, 2013.
Ricardo José Reis de Abreu +1 more
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