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Editoriale TD29 - Tecnologie Didattiche e formazione iniziale degli insegnanti [PDF]
Persico D, Manca S, Sarti L
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LA FORMAZIONE INIZIALE DEGLI INSEGNANTI: QUALI PROSPETTIVE?
La Chimica e l'Industria, 2016L’articolo discute le sfide poste dalla legge 107/2015 (cosiddetta “Buona Scuola”) alla comunità accademica in materia di formazione insegnanti. Vengono proposte alcune riflessioni sulla recente esperienza del Tirocinio Formativo Attivo (TFA) e sulle prospettive e le opportunità aperte dalla più recente legislazione in questo campo.
ZAPPOLI, SERGIO, Ghiabudi, Elena Maria
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Il punto sulla formazione iniziale degli insegnanti
2021Dopo aver illustrato per sommi capi i cambiamenti che la formazione iniziale degli insegnanti della scuola secondaria ha subito negli ultimi vent’anni, si commentano le Linee programmatiche del Ministero dell’Istruzione del 4 maggio 2021 e si avanzano nuove proposte per il percorso di formazione in questione.
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Formazione iniziale degli insegnanti e prospettive inclusive.
2016Si analizzano i dati di un questionario relativo all’insegnamento di Pedagogia Speciale somministrato alla fine del corso di Tirocinio Formativo attivo, nell’anno accademico 2014-2015. Il questionario compilato da 314 corsisti su 332 ha voluto rilevare le percezioni di competenza da parte dei docenti in formazione mediante domande riferentesi all ...
SANDRI, PATRIZIA +2 more
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Diversità e formazione iniziale degli insegnanti
2004Il contributo affronta il tema dell'interesse per la diversità nella formazione attuale e indica le linee guida secondo le quali sono elaborati contenuti e metodi della proposta pedagogica attuale intorno a questo tema.
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Formazione iniziale degli insegnanti e ‘Buona scuola’
2015Partendo dall'incipit della "Buona Scuola", riflessioni, dubbi e timori sulla preparazione richiesta per diventare un futuro docente.
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Pratiche riflessive e formazione iniziale degli insegnanti
2012Le professioni, e quelle educative in special modo, sono oramai unanimemente pensate in senso riflessivo. Si ritiene necessario, cioè, che le indispensabili e robuste competenze specifiche di ogni mestiere — siano esse di tipo culturale, metodologico, organizzativo, relazionale, tecnico — facciano capo a, o comunque vengano coordinate da, una ...
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Verso un nuovo modello di formazione iniziale degli insegnanti
2014Il volume affronta il tema della formazione iniziale e in servizio degli insegnanti alla luce della nuova riforma e dell'avvio dei ...
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