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Formare gli insegnanti delle secondarie in formazione iniziale alla progettazione di attività che promuovano l’argomentazione razionale. Il design-experiment secondo la teoria socio-culturale dell’apprendimento

Formazione & Insegnamento, 2017
Questo contributo considera la progettazione delle attività didattiche in classe come un aspetto cruciale nella formazione iniziale degli insegnanti delle Scuole secondarie, in quanto si tratta della componente di mediazione tra i saperi disciplinari e ...
Paolo Sorzio
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[Health Technology Assessment (HTA) of the introduction of additional cohorts for anti-meningococcal vaccination with quadrivalent conjugate vaccines in Italy]. [PDF]

J Prev Med Hyg, 2021
Boccalini S, Panatto D, Mennini FS, Marcellusi A, Bini C, Amicizia D, Lai PL, Micale RT, Frumento D, Azzari C, Ricci S, Bonito B, DI Pisa G, Iovine M, Lodi L, Giovannini M, Moscadelli A, Paoli S, Pennati BM, Pisano L, Bechini A, Bonanni P.   +21 more
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Competenze degli insegnanti di educazione fisica del nord-est dell’Italia in relazione al genere e alla durata del periodo di servizio

Formazione & Insegnamento
Il presente lavoro analizza la percezione delle competenze professionali degli insegnanti di educazione fisica del Nord-Est Italia, con particolare attenzione al genere e all’anzianità di servizio. Un campione di 484 docenti ha compilato un questionario
Claudia Maulini, Domenico Tafuri, Bojan Leskošek, Miloš Tul, Marjeta Kovač   +4 more
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Learning strategies, decision-making styles and conscious use of technologies in initial teacher education

Formare, 2018
The aim of this research is to develop a toolkit enabling to observe transversal skills of future teachers. The research was carried out with 236 students attending the Educational Technologies course at the Primary Education program at Palermo ...
Alessandra La Marca, Elif Gülbay, Valeria Di Martino   +2 more
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Le TIC nei percorsi formativi delle SSIS

Italian Journal of Educational Technology, 2003
Riflessioni sul ruolo delle TIC negli indirizzi delle Scuole di Specializzazione, con particolare riferimento agli indirizzi scientifici.
Dolorer La Torre, Giuseppe Marucci
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Le competenze metodologiche degli insegnanti tra analisi dei bisogni e azione didattica

Formazione & Insegnamento, 2017
Lo studio indaga i rapporti tra l’analisi dei bisogni e l’azione didattica degli insegnanti, nel quadro di un approccio complesso al processo formativo, dove risulta più agevole collegare l’oggetto di studio alla risoluzione di problemi pratici presenti
Franco Bochicchio
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LABORATORIO PER APPRENDERE LE COMPETENZE DEL 21° SECOLO: PERCORSI DIDATTICI CON SCRATCH PER I FUTURI INSEGNANTI DELLA SCUOLA PRIMARIA

Italian Journal of Educational Technology, 2019
Il pensiero computazionale (CT) è una competenza chiave del 21° secolo considerata fondamentale per tutti gli individui, in quanto favorisce l’acquisizione di nuovi modi di pensare, comunicare ed esprimere idee, nonché per partecipare alla vita civica ...
Lorella Gabriele, Francesca Bertacchini, Eleonora Bilotta, Pietro Pantano   +3 more
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Competenze metodologiche e competenze interculturali: quali i possibili intrecci formativi nella formazione iniziale dei docenti?

Formazione & Insegnamento, 2017
Nella formazione iniziale dei docenti, l’Università riveste un ruolo cruciale e un valore rilevante, per cui deve attrezzarsi per offrire strumenti non solo teorici, ma anche operativi, che possano diventare parte della cassetta degli attrezzi dei ...
Carmela Tanzella
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For a global education. A research-training project to integrate sustainable development and global citizenship

Formare
Although Education for Sustainable Development (ESD) and Global Citizenship (GDEC) are proposed as complementary in educational policy documents, they are still perceived as interrelated fields but with specificities that tend to depower projects aimed ...
Anna Perazzone, Paola Ricchiardi, Federica Emanuel, Emanuela Maria Teresa Torre, Marco Davide Tonon   +4 more
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Atti 55° Congresso Nazionale SItI Padova, 28 settembre - 1 ottobre, 2022. [PDF]

J Prev Med Hyg, 2022
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