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Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften, 2023 Forschendes Lernen in den Naturwissenschaften intendiert, dass Lernende den wissenschaftlichen Erkenntnisprozess selbst durchlaufen, um ihre Problemlösefähigkeiten zu schulen und ein Verständnis von Naturwissenschaft als Disziplin zu entwickeln. Wie sich
Petra Olschewski +2 more
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ZQF - Zeitschrift für Qualitative Forschung, 2023 Der Beitrag befasst sich mit der Erfassung von Orientierungen von Lehramtsstudierenden hinsichtlich eigenen Forschens im Kontext Forschenden Lernens mittels Gruppendiskussionen. Thematisiert wird dabei eine besondere Form des Gruppendiskussionsverfahrens,
Jan-Hendrik Hinzke, A. Paseka
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Forschendes Lernen im Praxissemester unter den Bedingungen kleiner Fächer
Die Materialwerkstatt, 2020 Die Betreuung von Studienprojekten im Rahmen des Praxissemesters, in denen Studierende in einer Verzahnung von Theorie und Praxis forschendes Lernen betreiben sollen, stellt kleine Fächer in der universitären Lehrerbildung vor besondere ...
Stefan Freund, Leoni Janssen
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Forschend lernen Lernprozesse fördern [PDF]
, 2013 Roth, Jürgen, Oechsler, Rolf
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Vom forschungsbasierten Lernen bis zum Projektstudium
Herausforderung Lehrer*innenbildung, 2018 Forschendes Lernen ist aktuell in unterschiedlichen LehrLern-Kontexten en vogue, seine Bedeutung und Notwendigkeit nahezu unbestritten. Man findet es sowohl in der universitären Praxis auf allen Ebenen der gestuften Studienstruktur als auch in ...
Peter Slepcevic-Zach, Michaela Stock
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Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 2016 Wissenschaftliche Schreib- und Forschungskompetenz soll durch Forschendes Lernen gefördert werden. In der Literatur wird diese Lehr-Lernform jedoch uneinheitlich definiert und häufig werden unterschiedliche curriculare Elemente darunter verstanden. Ziel
Julia Rueß +2 more
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Forschendes Lernen in der Empirischen Medizinethik
Ethik in der Medizin, 2022 Der Erwerb von Fach- und Forschungskompetenzen kann im besonderen Maße in Lehrveranstaltungen gefördert werden, die Studierende mit der Bewältigung komplexer Probleme konfrontieren.
Joschka Haltaufderheide, K. Kühlmeyer
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Forschendes Lernen in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung: Widersprüchliche Anforderungen zwischen Forschung und Profession [PDF]
, 2013 Dem didaktischen Konzept des Forschenden Lernens wird in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung eine komplexe Vermittlungsfunktion zugesprochen, einerseits zwischen Ausbildung und Wissenschaft und andererseits zwischen Wissenschaft und Profession.
Hofer, Roger
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More Teamteaching – Less Microteaching! Videographie: ein Medium zur Lehrkräfte-Professionalisierung? [PDF]
, 2020 Der Beitrag zielt auf die Professionalisierung von Lehrkräften im Bereich der Beruflichen Fachdidaktik und den Einsatz digitaler Medien im Unterricht. Mit dem Instrument Videographie lässt sich eine Entschlüsselung von Unterrichtssequenzen seminaristisch
Schütte, Friedhelm, Stoll, Christian
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Außerschulische Lernorte im Berufsfeldpraktikum
Biologie in unserer Zeit, Volume 50, Issue 5, Page 354-360, October 2020., 2020 Zum Lehramtsstudium in NRW gehört ein außerschulisches Berufsfeldpraktikum. Die Biologiedidaktik der Universität Duisburg‐Essen arbeitet dazu mit einer Vielzahl von außerschulischen Lernorten zusammen. Davon profitieren sowohl die Lernorte als auch die Lehramtsstudierenden.
Martin Gülpen, Silvia Wenning
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