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Digital gestützte Biodiversitätsexkursionen
Biologie in unserer Zeit, Volume 50, Issue 2, Page 134-142, April 2020., 2020 Die Biodiversität geht seit Jahrzehnten drastisch zurück. Gleichzeitig sind Schüler und Schülerinnen heute immer seltener in der Natur und haben immer weniger Artenkenntnis. Biologisch basierte GPS‐Touren sollen helfen, den Biologieunterricht in die Natur zurückzubringen.
Luise Knoblich
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Kompetenzentwicklung durch Forschendes Lernen?
Herausforderung Lehrer*innenbildung, 2018 Dieser Aufsatz bedient sich vorliegender Befunde aus einem seit 2016 laufenden Forschungsprojekt in der Geschichtsdidaktik Bielefeld, in dem die Entwicklung domänenspezifischer Kompetenzen für das Fach Geschichte untersucht wird.
Thomas Must
doaj +3 more sources
Forschendes Lernen in der Biologiedidaktik (Zoologie/Humanbiologie)
PraxisForschungLehrer*innenBildung, 2019 Im vorliegenden Beitrag wird die Perspektive der Abteilung „Biologiedidaktik (Zoologie/Humanbiologie)“ auf das Forschende Lernen dargestellt. Besondere Berücksichtigung finden hierbei die Vorbereitungsveranstaltungen des Praxissemesters.
Nadine Großmann +2 more
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Alter schafft Wissen. Forschendes Lernen in der wissenschaftlichen Weiterbildung Älterer
Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung, 2022 Das Forschende Lernen hat sich als ein aktivierender Ansatz der Erwachsenenbildung im Rahmen der wissenschaftlichen Weiterbildung Älterer an verschiedenen Universitäten im Kontext des Senior*innenstudiums etabliert. In diesem Beitrag werden an Hand des
Veronika Jüttemann +3 more
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Beratungsmodell zur Begleitung studentischer Forschung im Praxissemster
Herausforderung Lehrer*innenbildung, 2018 Der Beitrag stellt ein prozessbegleitendes Beratungsmodell mit Blick auf Forschendes Lernen im Praxissemester vor, in dessen Zentrum der individuelle Lernprozess der Studierenden steht und das die unterschiedlichen Akteur_innen an Schule und ...
Caroline Körbs +2 more
doaj +3 more sources
Studienprojekte im Praxissemester
Herausforderung Lehrer*innenbildung, 2019 Die Beiträge dieses Themenheftes beschäftigen sich mit der Frage, wie und mit welchen fachlichen und fachdidaktischen Gegenständen und Praxen ein Forschendes Lernen der Studierenden in Form von Studienprojekten gelingen kann.
Petra Josting, Kinga Golus
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Forschendes Lernen als Problemfeld des Praxissemesters in der Philosophiedidaktik
Herausforderung Lehrer*innenbildung, 2019 Forschendes Lernen im Praxissemester wird nach wie vor als Problemfeld identifiziert. Ziel des Beitrags ist es, aus Studierendenperspektive zu rekonstruieren, warum eine Definition und eine entsprechende Umsetzung in der Schulpraxis als problematisch ...
Kinga Golus
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Die Offenheit der wissenschaftlichen Ausbildung:
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2018 Dieser Artikel befasst sich mit zwei Lehr-/Lernansätzen, die aktuell stark diskutiert werden. Beiden ist gemeinsam, dass sie die Selbstständigkeit und die hohe Aktivität der Lernenden in den Mittelpunkt stellen (selbstreguliertes Lernen) und einen Fokus ...
Tamara Heck, Anna Heudorfer
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Forschendes Lernen in der Lehrerausbildung
PraxisForschungLehrer*innenBildung, 2022 Vor dem Hintergrund der aktuellen weiten Verbreitung des Forschenden Lernens in der Lehrer*innenausbildung werden zwei grundsätzliche Verortungen sowie die Zielsetzungen Forschenden Lernens vorgestellt.
Gabriele Klewin
doaj +1 more source
, 2022 In diesem Beitrag stellen wir mit Bezug auf das Konzept des Forschenden Lernens ein Lehr-Lernszenario vor, das aus einer Kooperation der Projekte Dehmel digital und forTEXT hervorgegangen ist. Forschenden Lernen zeichnet sich insbesondere dadurch aus, dass Studierende sowohl passiv-rezeptiv als auch aktiv lernen, indem sie an einem Forschungsprozess ...
Bl����, Sandra +6 more
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