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Introduction

Babylonia
Wie kommen neue Lehr- und Lernkonzepte in die Klassenzimmer, wo Kinder und Jugendliche immer früher und intensiver Fremdsprachen lernen? Dies war eine der Hauptfragen, mit denen sich die Lehrerbildnerinnen und -bildner des Forums Fremdsprachendidaktik ...
Editorial Team of Babylonia
doaj  

Neue Tendenzen der Fremdsprachendidaktik. Das Ende der kommunikativen Wende?

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2007
Seit vierzig Jahren gilt «kommunikative Kompetenz» als Leitziel des Fremdsprachenunterrichts. Die dabei erzielten «kommunikativen» Ergebnisse scheinen indes eher bescheiden zu sein.
Rico Cathomas
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"So muss es gewesen sein" / "Deve ter sido assim" : Epistemisches "müssen" und seine Übersetzungsmöglichkeiten ins Portugiesische [PDF]

, 2013
Im Rahmen eines umfangreichen Projekts zu Übersetzungsmöglichkeiten der deutschen Modalverben ins Portugiesische – und nachdem wir schon den Fall sollen behandelt haben (siehe Hörster/Athayde/Carecho 2011) – stellen wir in dieser Studie einige ...
António Hörster, Maria, Athayde, Francisca, Carecho, Judite   +2 more
core  

Subjektive Theorien von (angehenden) Fremdsprachen-Lehrenden zu Mehrsprachigkeit und Teamteaching

DiSlaw
In a globalized world, there is a greater need than ever for cross-linguistic and team-oriented education of foreign language teachers that prepares them for the linguistic and cultural diversity in their future classrooms.
Eva Maria Hirzinger-Unterrainer
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Über die Differenz der Fachbegriffe in der Didaktik und deren bildungspolitische Implikationen - Zur Förderung der Mehrsprachigkeit in Japan - [PDF]

, 2013
学校教育における外国語科は教育政策の一環と見なすことができ、通常、学習指導要領等で目標や教授法、あるいはその理論的基盤が論じられている。グローバル化が進むなか、多くの国は「コミュニケーション能力の育成」を主要目標として掲げているが、その際、英語のみを促進するか、或いは欧州のように「母語＋2言語/外国語」という「複言語教育」の立場を取るか、さらには、コミュニケーション能力育成のための教授方法をどのように捉えるかで教育政策は分れる。本稿では、日本とドイツの「英語」と「外国語としてのドイツ語」教育の領域から、「
Sugitani Masako, 杉谷 眞佐子
core   +1 more source

Einleitung: Romanisch entdecken – lernen – erleben | Introducziun: scuvrir, emprender e viver il Rumantsch

Babylonia
Mathias Picenoni ist Redaktionskoordinator von Babylonia, wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Mehrsprachigkeit (Freiburg) und unterrichtet an der Kantonsschule Wattwil.
Mathias Picenoni, Barbla Etter
doaj  

Metzler Lexikon Fremdsprachendidaktik

, 2022
2. Aufl.
openaire   +1 more source

What will happen next? [PDF]

, 1992
Klippel, Friederike
core   +1 more source

Ästhetische Gestaltung des unaufhaltbaren Wandels

SCENARIO: Journal for Performative Teaching, Learning, Research
Dieser Bericht präsentiert die Schlüsselideen, die während der Online-Podiumsdiskussion über das Thema „Zum Stellenwert des ästhetischen Lernens in der Fremdsprachendidaktik“ erörtert wurden.
Irmelinn Jahnke
doaj   +1 more source

Et si nous reprenions encore les prémisses pour enseigner les langues…

Babylonia
In diesem Beitrag geht es um Erfahrungen mit dem Unterricht des Französischen als Zweitsprache in der Westschweiz, die in einem ersten Teil anhand konkreter Projekte vorgestellt werden.
Deschoux Carole-Anne
doaj