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Dramapädagogik im (Fremd)Sprachenunterricht

SCENARIO: Journal for Performative Teaching, Learning, Research, 2008
Luxemburg besitzt eine einzigartige Sprachsituation, weil im Land einerseits Luxemburgisch, Französisch und Deutsch gleichzeitig gesprochen wird, andererseits weil über vierzig Prozent der Bewohner Immigranten sind und ihre eigenen Sprachen in die ...
Fratini, Nathalie
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KREATIVITATSFORDERNDE TECHNIKEN UND IHRE STELLE IM FREMDSPRACHENUNTERRICHT [PDF]

, 2009
Following study tries to emphasize the importance of interdisciplinarity giving the example of combining foreign language learning with management studies, mix which can be very useful in the same way for students and teachers of economics and teachers ...
Hamburg Andrea
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Die Herausbildung der Grammatik beim Fremdsprachenlern-prozess (Ausgewählte Problemkreise) [PDF]

, 2013
Die Herausbildung der Grammatik beim Fremdsprachenlern-prozess (Ausgewählte ...
Szczodrowski, Marian
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METHODEN DES FREMDSPRACHENUNTERRICHTS

, 2022
Dieser Artikel beschreibt Methoden des Fremdsprachenunterrichts, deren Ziel im Unterricht wichtigste Rolle spielt.
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Digitalisierung im Fremdsprachenunterricht

Science and Education a New Dimension, 2020
​INDEX COPERNICUS: ICV 2014: 70.95; ​ICV 2015: 80.87; ICV 2016: 73.35; ICV 2018: 90.25, ICV 2019: 89.50 GOOGLE SCHOLAR ULRICHS WEB GLOBAL SERIALS DIRECTORY UNION OF INTERNATIONAL ASSOCIATIONS YEARBOOK SCRIBD ACADEMIA ...
S. W. Ermolenko, Y. A. Shcherbonos
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Integration von Beratungselementen in dem Fremdsprachenunterricht am Beispiel von Projektarbeit [PDF]

, 2006
Beratungselemente im Fremdsprachenunterricht stellen einen wichtigen Schritt bei der Etablierung von Lernberatung dar und sollen gleichzeitig Lernenden dabei helfen, mehr Verantwortung f\ufcr ihren eigenen Lernprozess zu \ufcbernehmen.
Hoffmann, S.
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Informationen und Berichte

Convivium, 2011
„Nur eine Fußnote der Geschichte – bleibt? Gegenlesarten.“ Małkocin, 19.-21.11.2010 „Fremdsprachenunterricht – omnimedial?“ Internationale Tagung.
Alexander Mionskowski, Kazimiera Myczko, Monika Wolting   +2 more
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Wir und die Anderen oder warum Kultur zugleich heterogen und nicht heterogen ist – Fragen an den Kulturbegriff und die Kulturvermittlung im DaF-Unterricht

Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht, 2017
Die Kulturvermittlung im Fremdsprachenunterricht steht vor dem Problem, dass sie sich auf keinen in sich kohärenten Kulturbegriff beziehen kann, der von den Besonderheiten und Beschränkungen interkulturellen Lernens im Fremdsprachenunterricht ausgeht ...
Siegfried Gehrmann
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Stereotype und Affektivität im interkulturellen Fremdsprachenunterricht

Glottodidactica, 2006
The following article discusses the relation between cultural stereotyping and affective processes in education leading to intercultural communication in modern languages studies. This work is both an attempt to explain this phenomenon theoretically and
Magdalena Pieklarz
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Fremdsprachenforschung und die Ausbildung von Fremdsprachenlehrerinnen und -lehrern

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2007
Etliche wissenschaftliche Disziplinen haben schon den Anspruch erhoben, grundlegend für die Ausbildung von Fremdsprachenlehrerinnen und -lehrern zu sein.
Günther Schneider
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