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Conception et diffusion d’une expérience de formation immersive, une note de lecture de l’ouvrage de Benjamin Fuzet et Clément Cahagne

Médiations & Médiatisations, 2023
Loin des débats autour des bienfaits ou de l’importance de la réalité virtuelle (RV), cet ouvrage nous plonge dans les secrets de la conception d’une formation immersive.
Edgard-Casimir Lalo-Sayo
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Nouveaux espaces du numérique, de l’intelligence artificielle au métavers : Expérimenter en classe pour comprendre, apprendre et appliquer

Médiations & Médiatisations, 2023
Cet article décrit le dispositif d’un cours de marketing de premier cycle universitaire dont l’objectif est de travailler l’innovation et le développement de produit ou de service par un concours international qui récompense les productions les plus ...
Natalie Sarrasin, Monica Zumstein, Antoine Widmer   +2 more
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Quel changement à l’ère numérique? Quelle ingénierie pédagogique pour y répondre?

Médiations & Médiatisations, 2019
À l’ère numérique, apprendre exige un solide savoir-faire informationnel et la maitrise d’opérations cognitives pour repérer, explorer, départager, choisir, lier, croiser, analyser et traiter le foisonnement des contenus.
France Henri
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L’apport de l’enseignement à distance dans une classe du FLE : Université de Souk Ahras [PDF]

Ziglôbitha
Résumé : Cet article explore l'impact de l'enseignement à distance en tant que nouvelle réforme dans l'enseignement supérieur algérien. Il examine les avantages et les défis associés à cette transition, analyse les stratégies mises en place par les ...
ABLA Hakim
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Téléapprentissage, design pédagogique et ingénierie ontologique

, 2001
Bourdeau Jacqueline. Téléapprentissage, design pédagogique et ingénierie ontologique. In: Sciences et techniques éducatives, volume 8 n°1-2, 2001. Environnements interactifs d'apprentissage avec ordinateur.
Bourdeau, Jacqueline
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Ingénierie pédagogique et numérique: Quels profils et quelles missions dans le champ de la formation professionnelle continue en France ?

, 2021
International audienceL’objectif de cet article est de proposer une cartographie des profils et des missions en ingénierie pédagogique et numérique dans le champ spécifique de la formation continue des adultes hors enseignement supérieur. Nous présentons
Cavignaux-Bros, Dorothée
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L’alternance dans une formation professionnelle universitaire. De l’idéal épistémologique aux contradictions pédagogiques

Revue Internationale de Pédagogie de l’Enseignement Supérieur, 2012
L’ouverture de l’université française sur le monde du travail constitue l’un des faits marquants de l’histoire du système universitaire au cours des deux dernières décennies. Le développement des formations professionnelles, du nombre de stages effectués
Hugues Pentecouteau
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Création et évaluation d’un prototype de jeu sérieux dédié à l’amélioration de la lecture chez les enfants présentant des symptômes de dyslexie

Médiations & Médiatisations, 2018
Cet article, qui est la synthèse d’un mémoire de maîtrise, a principalement trois objectifs. Le premier objectif consiste à développer une méthodologie de conception de jeu sérieux éducatif (JSÉ) permettant spécifiquement d’aider les enfants qui ...
Francois Lewis, Patrick Plante
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Les projets de formation à distance : vecteurs de conflits en milieu de travail?

Médiations & Médiatisations, 2020
L’élaboration de formations à distance constitue une tâche complexe d’ingénierie pédagogique comportant de nouveaux défis pédagogiques, technologiques et organisationnels.
Natalie Bourcier, Josianne Basque
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Critique de l’ingénierie pédagogique. Comment renouveler la pratique? [PDF]

, 2018
Objectifs - Sensibiliser à certaines faiblesses de l’ingénierie pédagogique - Mettre en relation ingénierie pédagogique et changement - Faire valoir l’idée qu’un ingénierie pédagogique renouvelée peut contribuer à l’évolution des pratiques et à la ...
Henri, France
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