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Opdelt skolestart – et lille valg?

Nordisk Barnehageforskning
I en dansk kontekst har børnehaven og skolen, som led i et samarbejde for en mere inkluderende skolestart indført tre årlige datoer for skolestart, som forældre kan vælge imellem. Børn fra børnehaven, hvis forældre indskriver dem i den pågældende skole,
Rikke Brown, Sine Penthin Grumløse, Lene S. K. Schmidt, Maja Plum   +3 more
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[Co-Creative Digital Platforms for Mental Healthcare]. [PDF]

HMD Prax Wirtsch Inform, 2022
Kegel F, Greve M, Schnell K, Stein M, Kolbe LM.   +4 more
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Inklusion – von der Unkenntnis zur Unkenntlichkeit!? - Kritische Anmerkungen zu einem Jahrzehnt Diskurs über schulische Inklusion in Deutschland

, 2013
Der folgende Text nimmt die Entwicklung des Diskurses über schulische Inklusion und seine bildungspolitischen, verbandlichen und wissenschaftlichen Teildiskurse im Hinblick auf Veränderungen innerhalb der vergangenen zehn Jahre kritisch in den ...
Hinz, Andreas
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Inklusion in der Hochschule Partizipation, Vielfalt und Verantwortung im Dialog

, 2012
In den Feldern Schule und Kindertageseinrichtungen ist Inklusion in den letzten Jahren zu einem wichtigen Thema geworden. Wenn auch der Weg zu einer „Schule für Alle” noch am Anfang steht, so gibt es doch bereits Konzepte und Modelle.
Knauf, Helen, Erk, Jacqueline
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To be continued ...

Medienimpulse, 2012
Wilfried Swoboda
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Gemeinsam InTakt – mit Veeh-Harfen® die Welt der Musik entdecken

Bibliothek
Mit einem großen Bestand an Veeh-Harfen und Notenmappen können in der Stadtbibliothek Reutlingen für Menschen mit und ohne Assistenzbedarf Angebote zum gemeinsamen Musizieren und sich Vernetzen gemacht werden. Haupt- und ehrenamtliche Multiplikator/innen
Schleyerbach Tanja Amal
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Inklusion in der Jugendarbeit

, 2017
Inklusion in der Jugendarbeit - Definition Befragung Jugendlicher zum Thema Inklusion Sicht eines Pädagogiklehrers im Bezug auf Inklusion Inklusion in der Jugendhilfe Inklusion in der Jugendarbeit - Definition Inklusion ist ein Begriff von dem ...
christopherbruckner
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Inklusion und Milieus in schulischen Organisationen

, 2013
Dieser Aufsatz widmet sich der Präzisierung des Begriffs schulischer Inklusion aus dem Blickwinkel der praxeologischen Wissenssoziologie. Die damit verbundene wegweisende Unterscheidung von kommunikativ-generalisiertem Wissen und konjunktiven Erfahrungen
Wagner-Willi, Monika, Sturm, Tanja
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[Ten years of the Federal Participation Act: continuities, conflicts, and perspectives on participation]. [PDF]

Bundesgesundheitsblatt Gesundheitsforschung Gesundheitsschutz
Morfeld M, Koch-Gromus U, Saß AC.
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[Reporting on Inclusion in Germany: Development, Knowledge Base, and Limitations Following the Ratification of the UN Convention on the Rights of Persons with Disabilities]. [PDF]

Bundesgesundheitsblatt Gesundheitsforschung Gesundheitsschutz
Wacker E.
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