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Inklusion und Norm – Inklusion als Norm?

, 2019
Dieser Beitrag geht auf einen Impulsvortrag mit dem Titel „Inklusion und Norm“ zurück, der im Rahmen der zweiten Arbeitstagung der „AG Inklusionsforschung“ der DGfE gehalten wurde.
Panagiotopoulou, Julie A.
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Håndtering af muslimske praksisser i danske folkeskoler: Autoritet, inklusion og religion

Tidsskrift for Islamforskning, 2017
The Danish public debate on Islam is often concerned with the ways in which Islam is governed in Danish institutions. This article describes – on the basis of survey and interview data from schools across the country – why and how Muslim practices are ...
Sidsel Vive Jensen
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Gender Planning im Schulbau. Bestandsaufnahme und ein Fallbeispiel

Gender
Das Ziel von Gender Planning ist, gendersensibles und inklusives Planen und Bauen von der Stadtentwicklung bis zur Architektur, dessen Anforderungen sowie die im Europarat 1998 verankerte Gleichberechtigung von Frauen und Männern anhand von Leitfäden in ...
Carla Schwaderer
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Anthropologische Grundlagen der Inklusion

, 2015
Inklusion wird in der pädagogischen und politischen Diskussion nur noch verkürzt als Unterrichtsform wahrgenommen. Ein Rückbezug auf die menschenrechtlichen Grundlagen rückt das gemeinschaftliche Leben von Menschen mit und ohne Behinderung in den ...
Eichholz, Reinhald
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Selektive Pränataldiagnostik – zwischen reproduktiver Selbstbestimmung, Reproduktiver Gerechtigkeit und Inklusion

Gender
Der Beitrag reflektiert und diskutiert sozialethische und gesellschaftliche Auswirkungen selektiver Pränataldiagnostik (PND) kritisch, um den Blick von der dominierenden individualistischen Perspektive um machtkritische und gesellschaftspolitische ...
Lisa Koopmann
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Inklusion als Professionalisierungsdilemma?

, 2019
Die praktische Bearbeitung von Inklusion wird oftmals primär als Frage der Qualität der Kooperation Professioneller im gemeinsamen Unterricht von Schüler*innen mit und ohne Förderbedarf ausgedeutet. Damit findet eine spezifische Form der Delegation statt,
Budde, Jürgen, Rißler, Georg, Wesemann, Victoria, Blasse, Nina   +3 more
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Kunst und Inklusion- Aktive Mitgestaltung statt passiver Teilhabe

, 2012
Zum Thema „Kunst und Inklusion“ existieren bislang nur wenig Publikationen. Wissenschaftliche Auseinandersetzungen beschränken sich dabei zumeist auf Vertiefungen im Bereich der sogenannten Behindertenarbeit oder Behindertenpädagogik.
Tiedeken, Peter
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Editorial: Inklusiv-mediale Bildung und Fortbildung in schulischen Kontexten

MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2021
Christian Filk, Heike Schaumburg
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Das exkludierende Selbst. Die Moderne als Identitätspolitik in ungleicher Absicht

Historische Zeitschrift
Dieser Aufsatz plädiert dafür, hierarchisierende Identitätszuschreibungen seit dem 18. Jahrhundert systematisch als Kernstruktur der sogenannten westlichen Moderne zu verstehen.
Kessel Martina
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Kompetenzorientierung und Inklusion – eine Zusammenführung auf Unterrichtsebene

Herausforderung Lehrer*innenbildung, 2019
Kompetenzorientierung und Inklusion stellen im Rahmen zeitgenössischer Bildungsreformen zwei zentrale, doch vermeintlich unvereinbare Konzepte dar  –  zumindest, wenn Kompetenzorientierung als Standardisierung erwarteter Leistungen und Inklusion als ...
Julia Frohn
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