Results 61 to 70 of about 130 (101)

Spørsmål og kritisk tenkning i naturfagundervisningen

, 2020
I 2017 kom utdanningsdirektoratet med en ny overordnet del av fagfornyelsen, til den nye lærerplanen som skal gjelde fra 2020. Her definerer de kritisk tenkning som en av de overordnede delene som skal inn i alle fag og temaer av undervisningen. Denne masteroppgaven tar for seg hvilke tanker naturfaglærerne har rundt kritisk tenkning og bruk av ...
openaire   +1 more source

Kritisk tenkning i lærebøker for religion og etikk

, 2023
Denne masteravhandlingen i religions- og etikkdidaktikk har tatt utgangspunkt i problemstillingen: I hvor stor grad, og hvilke former for kritisk tenkning legger lærebøker for faget Religion og Etikk til rette for gjennom elevoppgaver? Formålet med avhandlingen har vært å kartlegge hvordan elevoppgavene i lærebøker for religions- og etikk faget kan ...
openaire   +1 more source

Å lære å innovere: veien til økt innovasjonskompetanse i norske kommuner

Uniped
I artikkelen blir det undersøkt hvordan en praksisnær videreutdanning i innovasjon for kommunalt ansatte bidrar til å utvikle studentenes innovasjonskompetanse.
Mette Sønderskov, Trude Hella Eide, Gunhild Wedum, Siv Fladsrud Magnussen   +3 more
doaj   +1 more source

Utvikling av bærekraftskompetanser i lærerutdanning

Acta Didactica Norden
I denne studien har vi sett nærmere på potensialet for tverrfaglig undervisning om bærekraftig utvikling (BU) på en lærerutdanningsinstitusjon ved å undersøke emne­planene i ulike fag, og ved å analysere skriftlige refleksjoner fra lærerstudenter.
Ingunn Solbakken, Matilde Mengkrog Holen, Anne Øyehaug   +2 more
doaj   +1 more source

Kritisk tenkning i bærekraftig utvikling

, 2018
Kritisk tenkning er en ferdighet som antas å ville bli stadig viktigere for elever å beherske i fremtiden, og trekkes frem som et økt satsningsområde på tvers av fag i arbeidet med de nye læreplaner i norsk skole (Kunnskapsdepartementet, 2016). I det eksisterende læreplanverket er imidlertid kritisk tenkning presentert som et ganske vagt eller ...
openaire   +1 more source

Debatt som metode for å utvikle elevers kritiske tenkning i naturfag

, 2022
Kritisk tenkning er en sentral kompetanse i samfunnet og arbeidsliv, og derfor et viktig mål i elevenes opplæring. Målet med denne studien er å se på sammenhengen mellom debatt som undervisningsmetode og elevers kritiske tenkning i naturfag. Oppgavens problemstilling vil bli besvart gjennom følgende tre forskningsspørsmål: 1) Hvordan bruker lærere ...
Tønder, Ingrid Bjarker, Eftelad, Malin Evita   +1 more
openaire   +2 more sources

"Kritisk tenkning er for alle": En kvalitativ studie om hvordan lærere arbeider med elever med særskilte behov for å utvikle kritisk tenkning

, 2022
Tema for denne studien er kritisk tenkning og elever med særskilte behov. Etter at den nye læreplanen for kunnskapsløftet kom i 2020, ble kritisk tenkning satt på dagsorden. Kritisk tenkning og etisk bevissthet ble et overordna mål i læreplanen, og skal være gjennomgående i undervisning i alle fag.
openaire   +1 more source

Kritisk tenkning i norskfaget: En kvalitativ studie av norsklæreres oppfatninger av kritisk tenkning, og deres muligheter til å realisere fagfornyelsens intensjoner

, 2022
Kritisk tenkning er nedfelt i opplæringsloven og fagfornyelsen (Opplæringslova, 1998, § 1-1; Kunnskapsdepartementet, 2017, s. 6). Sosiale medier, fake news og den massive informasjonsflyten bidrar til at mennesker trenger verktøy som lar dem møte utfordringer på en kritisk og reflektert måte.
openaire   +1 more source

Kritisk tenkning i samfunnsfag

I denne oppgaven har jeg intervjuet 4 lærere for å prøve å besvare problemstillingen: Hvordan forstår lærere i samfunnsfag begrepet kritisk tenkning, og hvordan påvirker dette undervisning som har til hensikt å utvikle kritisk tenkning hos elevene? Formålet med oppgaven er å kunne belyse temaet kritisk tenking i samfunnsfag med et fokus på lærernes ...
openaire   +1 more source

Elevers kritiske tenkning i faglige dialoger

, 2019
Formålet med masteroppgaven er å undersøke elevers praktiserte kritiske tenkning i dialoger der de vurderer informasjon og skal utvikle faglig forståelse. Det er blitt gjort lydopptak av gruppearbeid i en 10. klasse fra en ungdomsskole i Bergensområdet, da de utførte et prosjekt som blant annet hadde som formål å tilrettelegge for kritisk tenkning hos ...
openaire   +1 more source